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初中物理教师跨学科实践认同的影响因素

引言

物理教师跨学科实践认同是指物理教师在教学过程中，不仅认同物理学科的独立性，还能够意识到物理与其他学科之间的关系，并能够将这种关系融入到日常教学中。这种认同能够帮助教师突破单一学科的教学框架，促进跨学科的教学方法和内容的融合，从而提升教学的综合性和创新性。

在不断积累融合教学经验的过程中，教师能够实际感受到跨学科教学对学习动机、知识迁移和真实情境理解的促进效果。当教师意识到学科融合能增强学生的学习主动性与探究能力时，对于跨学科实践的教育价值理解更为深刻。这种从实践体验中获得的正向认知反馈，是推动教师形成