第七单元知识盘点含字词佳句感知考点四年级语文上册部编版-有答案.docxVIP

部编四年级第

部编四年级第七单元知识盘点

一、单元语文要素

成长故事。本组课文以“家国情怀〞为主题，展开学习。本组四篇课文，?古诗三首??为中华之崛起而读书??梅兰芳蓄须??延安，我把你追寻?表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。课文选材精炼，含义深刻，是对学生进行立德树人教育的重要依托。结合课标和本单元的学习要求，在教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

古诗三首

把握朗诵古诗的节奏技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古诗学习培养良好的语感，能够流利、有韵味地朗诵古诗。(重点是，理解感受诗人的思想感情。)

反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的诗人的思想感情。

为中华之崛起而读书

分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重要途径。分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调。表演要以熟读课文为根底，注意层次性。〔重点是让感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。〕

深刻体会到伯父说的“中华不振〞的含义，从而立志要为振兴中华而读书，体会少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

?梅兰芳蓄须

抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受。〔重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚决的民族气节。〕

体会梅兰芳在日本强盗面前，宁可忍饥挨饿并且放弃自己的事业，也不给日本强盗演出的民族气节。

?延安，我把你追寻

理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵。有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。〔重点是理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。〕

理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。

习作

给远方的亲人或朋友写一封信：注意书信的格式，小组内讨论信封的格式，先说一说，然后写下来。〔重点是学会写书信的格式，内容写清楚。〕

本次习作主题是写信，给远方的亲人或朋友写一封信，写出自己的思想感情。

语文园地

本次园地主要内容是按照事情起因、经过、结果来把握课文的主要内容。〔重点注意课文中的有讲的不是一件事，先把每件事弄清楚，再把几修的事连起来，就能把握课文的重点了；训练学生体会句子不同的语气。以及“日积月累〞中的古诗积累。增加学生的阅读量，提升学生的知识素养。〕

指导学生抓住事情起因、经过、结果来把握课文的主要内容。

三、字词盘点

1.易读错字。

出塞〔sànsài√〕秦国〔qínqín√〕崛起〔jéjué√〕

淮南〔háihuái√〕训斥〔chìcì√〕惩罚〔cénchénɡ√〕

蓄须〔xūxù√〕邀请〔yáoyāo√〕昔日〔xíxī√〕

妄想〔wànwàng√〕明媚〔mènmèi√〕

题例：给加点字注音。

出塞()秦()国长征()琵琶()人未还()

积蓄()被迫()纠()结邀()请扰()乱

答案：sàiqínzhēngpípahuánxùpòjiūyāorǎo

解析：此题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。

2.易写错字。

赞：字左上部的“先〞的竖弯钩要变成竖提。

顾：左右两局部要均衡，左边局部的笔顺为：横、撇、竖折钩、竖提。

塞:注意下部是“土〞,不是“士〞

醉:注意左部是“西〞。

晰:左部是“日〞字。

斥:不要忘记加上“、〞

题例：读拼音，写词语。

历史书上记载，qíncháo时期的biānsài，守关将士与入侵的胡人常年zhēngzhàn，流血牺牲，造就了很多jiéchū的将领和战斗yīngxióng，很多cuīrénlèixià的故事流传下来。每当战斗结束，兵士们喝酒祝贺胜利，他们连xiàngshàngréntóu都不怕丢，hēzuì就由他们去吧！

答案：秦朝边塞征战杰出英雄催人泪下项上人头喝醉

解析：此题考查的是对会写字的掌握。注意音节的拼读、同音字与形似字。“秦〞的下边是“禾〞；“塞〞的下部是“土〞；“征〞是“彳〞部；“雄〞的右边是“隹〞；“催〞是左右结构，“亻〞部；“项〞是“工〞部；“醉〞是“酉〞部。

3.形近字和同音字。

塞〔边塞〕秦〔秦朝〕征〔长征〕

赛〔比赛〕奏〔演奏〕证〔证明〕

催〔催促〕醉〔醉酒〕雄〔英雄〕

摧〔摧毁〕碎〔破碎〕难〔难过〕

项〔工程〕怀〔怀抱〕效〔效果〕

领〔带着〕环〔环绕〕郊〔郊区〕

晰〔清晰〕惑〔疑惑〕崛〔崛起〕

淅〔淅沥〕或〔或者〕掘〔开掘〕

cí这首