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教师专业成长动机驱动跨学科实践认同

说明

教师在跨学科实践中获得自我效能感提升，会进一步激发其学习新知识、探索新方法的意愿，从而再次提升教学能力。随着正向循环的形成，教师对跨学科实践的认同更加稳固，参与度和投入度也不断增强。

STEM理念不仅仅是一个理论框架，它还为物理教师提供了实际的教学平台。通过引入项目式学习、合作式学习等教学方式，物理教师能够更好地将物理学科与技术、工程和数学等学科结合，在实践中增强对跨学科教学的认同感。例如，教师可以通过设计实验和项目任务，让学生在实际操作中应用物理知识，解决实际问题，从而提升物理教师对跨学科教学的认同。