苏教版二年级方向认识同步练习题.docxVIP

小朋友们，大家好！今天我们要一起来学习和巩固“方向”的知识。方向在我们的生活中可是非常重要的哦！比如，早上上学，太阳公公在你的哪个方向呢？放学回家，我们要往哪个方向走呢？认识了方向，我们就不会迷路，还能清楚地告诉别人东西在哪里。现在，就让我们一起走进方向的奇妙世界，通过下面的练习，看看谁是方向小能手！

知识小锦囊

在开始练习之前，我们先来回顾一下这节课学到的方向知识：

*上和下：位置高的是“上”，位置低的是“下”。

*前和后：面对的方向是“前”，背对的方向是“后”。

*左和右：我们用左手和右手来判断。通常我们以自己的左手边为“左”，右手边为“右”。

*东、南、西、北：这是我们生活中常用的四个基本方向。我们可以通过太阳升起和落下的方向来帮助记忆（早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下）。不过这部分是初步感知，我们今天的练习重点还是“上、下、左、右、前、后”。

一、我会认（认识方向）

小朋友，请你仔细读题，认真思考，把正确的方向填在括号里。

1.填一填：

*我们写字的手通常是（）手，另一只手是（）手。

*天空在我们的（）面，大地在我们的（）面。

*站队时，我的前面是小明，那么小明的（）面是我。

*教室里，黑板在我们的（）面，我们的（）面是课桌。

2.判一判（对的打“√”，错的打“×”）：

*我的左边永远是左边，不会变。（）（提示：想想如果你转过身呢？）

*苹果在桌子的上面，桌子就在苹果的下面。（）

*我们面向北站着，前面是北，后面是南。（）（这题有点难哦，可以问问老师或爸爸妈妈）

二、我会辨（辨别方向）

小朋友，请你仔细观察下面的图片（请老师/家长配合画出简单示意图，如：一个小朋友站在中间，周围有书本、文具盒、橡皮等物品；或者一幅简单的教室场景图），回答问题。

（假设场景图：小明坐在书桌前，书桌上有一本语文书在中间，语文书的上面放着一个铅笔盒，语文书的左面放着一块橡皮，语文书的右面放着一把尺子。书桌的前面是小明，书桌的后面是一把椅子。）

根据上面的场景图，回答下面的问题：

1.铅笔盒在语文书的（）面。

2.橡皮在语文书的（）面。

3.尺子在语文书的（）面。

4.小明在书桌的（）面。

5.椅子在书桌的（）面。

6.语文书的（）面是尺子，（）面是橡皮。

（再换一个场景图：小动物排队。从前往后数，依次是：小兔、小狗、小猫、小猴。）

7.小狗的前面是（），后面是（）。

8.小猫在（）的前面，在（）的后面。

9.从前往后数，小兔排第（），小猴排第（）。（注意：这里数字较小，符合要求）

10.如果小兔转身向后，那么它的前面现在是（）。

三、我会用（运用方向）

小朋友，现在我们要运用学到的方向知识来解决一些小问题啦！

1.看图填一填（请老师/家长画一个简单的十字路口示意图，标出“东、南、西、北”四个方向，以及路口附近的一两个标志性建筑，如：学校在路口的北面，超市在路口的东面）：

*学校在路口的（）面。

*超市在路口的（）面。

*如果你从学校出来，想要去超市，你应该往（）面走。（提示：这题可以作为拓展，根据课堂实际教学情况决定是否练习）

2.想一想，填一填：

*你的左边坐着（）同学，右边坐着（）同学。（可以请小朋友实际观察并填写）

*当你面向黑板时，你的后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。（这里的“面”指方向，比如“后面是教室的后门方向”等，或者让小朋友描述后面有什么）

*早上，当你面向太阳升起的方向时，你的前面是（）方，后面是（）方。（这是生活常识，也可以作为拓展）

3.小指挥家：

*请你把数学书放在语文书的上面。

*请你把文具盒放在练习本的左面。

*请你站到讲台的前面。

*请你把椅子搬到桌子的右面。（这些可以作为课堂活动，让小朋友实际操作）

结束语

小朋友们，今天的方向练习是不是很有趣呀？方向在我们的生活中无处不在，希望大家能做个有心人，多观察，多思考，把学到的知识运用到生活中去，这样就能成为一个真正的“方向小达人”啦！加油！

温馨提示：做完练习后，记得要仔细检查哦！看看有没有看错题目，有没有填错方向。相信你一定是最棒的！