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WEB自动化测试培训教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的WEB自动化测试培训课程，旨在培养学生的自动化测试技能。教学内容紧密结合教学大纲和课程标准，涵盖了自动化测试的基本概念、工具使用、测试脚本编写、测试报告分析等方面。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着基础和核心的角色，为学生后续的软件测试工作打下坚实基础。核心概念包括自动化测试的基本原理、常用工具的使用方法，以及测试脚本的设计与优化。技能方面，学生需掌握自动化测试流程、测试用例设计、测试数据准备等。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们通常具备一定的计算机基础知识，对软件测试有一定的了解。然而，由于WEB自动化测试涉及的技术较为复杂，部分学生可能在编程基础、测试理论等方面存在不足。此外，学生可能对自动化测试工具的使用不够熟悉，导致在实际操作中遇到困难。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的教学策略。

3.教学目标与达标水平

本课程的教学目标包括：使学生掌握WEB自动化测试的基本概念和技能；培养学生独立进行自动化测试的能力；提高学生的团队协作和沟通能力。达标水平要求学生能够熟练使用至少一种自动化测试工具，独立完成测试用例的设计和执行，并能对测试结果进行分析和报告。通过本课程的学习，学生应具备扎实的自动化测试基础，为未来的职业发展奠定良好基础。

二、教学目标

知识的目标

说出WEB自动化测试的基本概念和原理。

列举常见的WEB自动化测试工具及其功能。

解释自动化测试脚本的设计原则和编写规范。

能力的目标

设计简单的WEB自动化测试脚本。

实施自动化测试并分析测试结果。

评估自动化测试的效率和效果。

情感态度与价值观的目标

培养学生对软件测试工作的兴趣和责任感。

增强学生的团队协作和沟通能力。

培养学生严谨、细致的工作态度。

科学思维的目标

发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养学生分析和评估自动化测试策略的能力。

提高学生的创新意识和实践能力。

科学评价的目标

能够根据测试标准和要求进行自我评价。

能够运用多种评价方法对自动化测试结果进行综合评价。

发展学生对测试质量和效率的评估能力。

三、教学重难点

重点：WEB自动化测试工具的使用和测试脚本编写技巧。

难点：自动化测试策略的设计和复杂场景下的测试用例编写，原因在于这些内容对学生的编程基础和逻辑思维要求较高，需要通过大量实践和案例分析来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键知识点和案例的多媒体课件，准备图表、模型等辅助教具，以及相关的实验器材和音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。同时，设计合理的教学环境，如安排小组座位、规划黑板板书框架，确保教学资源充足，环境适宜，以支持学生有效学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示实际软件测试案例的视频或图片，引起学生的兴趣。

引导性语言：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过软件使用中的问题？今天我们将一起探索如何通过自动化测试来提高软件质量。”

学生通过观看案例，初步了解WEB自动化测试的重要性。

2.新授

2.1自动化测试概述

时间预估：10分钟

教师讲解自动化测试的基本概念、发展历程和主要优势。

引导性语言：“什么是自动化测试？它与手工测试有什么区别？”

学生通过教师讲解，了解自动化测试的基本概念。

2.2自动化测试工具介绍

时间预估：15分钟

教师介绍常用的WEB自动化测试工具，如Selenium、Appium等。

引导性语言：“接下来，我们来看看目前市场上流行的自动化测试工具。”

学生通过教师讲解，了解不同自动化测试工具的特点和适用场景。

2.3自动化测试脚本编写

时间预估：20分钟

教师演示自动化测试脚本的编写过程，并讲解相关编程技巧。

引导性语言：“接下来，我们将学习如何编写自动化测试脚本。”

学生通过教师演示，掌握自动化测试脚本的编写方法。

3.巩固

3.1案例分析

时间预估：15分钟

教师选择实际案例，让学生分析测试需求和设计测试用例。

引导性语言：“请同学们分析这个案例，并提出相应的测试用例。”

学生通过案例分析，巩固所学知识。

3.2编写练习

时间预估：20分钟

教师提供练习题目，让学生独立编写自动化测试脚本。

引导性语言：“现在，请大家根据所学知识，尝试编写一个简单的自动化测试脚本。”

学生通过编写练习，提高实际操作能力。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调自动化测试的重要性。

引导性语言：“今天我们学习了WEB自动