新教材高中语文第3单元探索与创新实用性阅读与交流学案.docVIP

第3单元探索与创新·实用性阅读与交流

人文主题——探索与创新

1.认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹。

2.体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。

语文素养

1.学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。

2.把握关键概念和术语，理解主要内容，厘清文章思路。

3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。

4.运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文。

本单元共有四篇课文，文体各不相同，但都属于知识性阅读文本。

1.一篇获奖感言：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》,这篇获奖感言，回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的过程，阐述了中医药理论的重要作用。

2.一篇自传性质的记叙文：《一名物理学家的教育历程》,文章讲述了作者童年与科学接触的两件趣事，用生动、简明的语言介绍了自己成为理论物理学家的历程。

3.一篇科技论文：《中国建筑的特征》,文章阐述了中国建筑的九大特征以及中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。

4.一篇文艺评论：《说“木叶”》,这篇文艺评论着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。