（教学设计）《秋天的雨》.docx

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《秋天的雨》教学设计

教学目标

在本次《秋天的雨》教学设计中，教学目标的设定严格遵循小学语文课程标准的要求，同时紧密结合三年级学生的认知发展规律和学习特点。经过对教材的反复研读与学情分析，我们确立了多维度、可操作的教学目标体系。这些目标并非孤立存在，而是相互交织、层层递进，共同服务于学生语文核心素养的全面提升。通过科学的目标设计，确保教学活动既有方向性又具实效性，避免流于形式或空洞说教。

知识与技能目标的设定注重基础性与实用性。学生需要准确掌握本课出现的十五个生字新词，如“钥匙”“五彩缤纷”“勾住”等，不仅能正确书写，还能在具体语境中灵活运用。例如，“五彩缤纷