中考语文 阅读理解-专题一 组合文本阅读.pdfVIP

中考语文总复习第三部分阅读理解专题一组合文本阅读

考情分析宿迁中考从2022年引入组合文本阅读，近三年组合文本阅读已成了现代文阅读重要的组成部分。在内容上，关注社会热点和现实生活。在材料形式上，由单一的文字材料到文字与图片的混合考查，材料也由三则到2024年增为四则，材料含量与内容都在逐步增大。2024年题量由原先的4道减为3道，分值也由14分降到11分。虽然分值上有所减少，但其中拓展探究题三年三考，2024年考查了两道拓展探究题，可见设题者对题目开放性和应用性的重视。这一题型在2025年的备考中尤其要引起我们的注意。返回目录

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说明文以具体的事物为说明对象，侧重于说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》,作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。(八年级上册)

文体知识精讲一、说明文的分类事物说明文

按说明对象分

续表以抽象的事理为说明对象，侧重于阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义，说明了物候学的特性与本质。(八年级下册)以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《被压扁的沙子》用大量数据对说明对象做了客观的说明。(八年级下册)返回目录

事理说明文平实说明文

按说明对象分按说明语言分

续表用文艺的笔调，兼用描写的笔法，运用修辞手法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。如《梦回繁华》用生动的语言介绍了《清明上河图》这一画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。(八年级上册)返回目录

生动说明文

按说明语言分

二、说明的一般顺序以事物发生、发展的时间先后顺序来说明事物的发展变化情况。常以表示时间的词语为标志，如年代、年月等。如《中国石拱桥》是按照石拱桥历史发展的先后顺序来进行说明的。(八年级上册)返回目录

时间顺序

续表按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从左到右，或由远及近等，依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。如《梦回繁华》在介绍《清明上河图》的内容时，采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，再说“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后说“后段”描写的是汴京市区的街道。(八年级上册)返回目录

空间顺序

续表按照事物或事理的内部关系或人们对事物或事理的认识