中考语文 写作-专题三 掌握提分要领，杜绝低级失分.pdfVIP

中考语文总复习第四部分写作专题三掌握提分要领，杜绝低级失分

第一节不得不说的写作失分点立意失分点1.以偏概全：有些考生忽略对提示性材料的整体解读，只抓住只言片语，导致审题立意以偏概全。如2024年宿迁中考作文材料导语中的“人生要有‘蓝图’,也要有奋斗”,某同学只是注意了“要有奋斗”这一部分，所以审题立意方面只是注意“奋斗”这一关键词语，没有涉及“有蓝图”这一点，导致偏差。规避方法：反复阅读材料，全面理解材料的内容，抓住材料中的关键词句，综合分析，不能断章取义。

刻意拔高立意。这必然导致出现假话、空话、套话及废话，从而造成连篇累牍的虚假文字。规避方法：从材料本身出发，不要牵强附会、唱高调。

失分点3.面面俱到：对引导材料的关键词、提示语不做分析和选择，无一遗漏地写进作文里。如2024年宿迁中考作文话题一，有的同学在作文时，看到“参加体育、劳动、文艺、科技等活动”,审题时未经思考，就围绕“参加体育、劳动、文艺、科技”等四部分进行选材，这样写出的文章过于庞杂，眉毛胡子一把抓，不能把问题说透、说清。这样就将写作范围缩小到某个小点上，化大为小，再围绕这一两个关键词进行立意。

选材失分点1.事例失真：很多考生选用的材料并不是自己熟悉的，仅凭模糊的记忆随意拼装组合甚至胡编乱造，导致在选材真实性上出现错误，这样写出来的文章显然是无法让读者产生共鸣的。规避方法：注重平时积累材料，尤其是平时收集鲜活的材料；把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供写作的精品材料并列出提纲。

失分点2.材料陈旧：有的考生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。记叙一件事，一旦构思写作，要么就写大家都知道、经历过的事情，要么就直接援引古例，老生常谈，毫无新意。如此不仅有违“联系实际”的作文要求，而且大多无法与文中的观点、情感相吻合，即无法为中心服务。规避方法：读书看报，积累材料。一是收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把一直以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可用于写作的精品材料，再列一个提纲，既可备忘，写作选材时又不费时间。选材备料的切入点：自己的生活、社会的热点、名人的言论等。

失分点3.劫持热点：有些考生选材时不计得当与否，动辄引用“感动中国人物”“最美妈妈”等人物。如此做法，似乎很联系实际，其实只要稍加分析，就会发现无法为文章的中心服务。规避方法：认真取舍材料，并不是所有紧贴热点的材料都是“万能钥匙”,不符合主题的材料再鲜活也不能选用。

结构失分点1.虎头蛇尾：一些考生下笔前未对文章进行整体构思，抱着一边想一边写的态度，往往在结尾时潦草应付，造成虎头蛇尾。还有一些考生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够用，来不及结无论哪一种情况，都会被视为未完篇或虎头蛇尾的文章。规避方法：下笔前要整体构思，做到胸有成竹，并且结尾的时候可以运用一些结尾技巧，如卒章显志、首尾照应等，另外注意把握写作时间。

失分点2.层次模糊：写作记叙文应合理选用表达方式和结构方式。有