石钟山记-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类统编版新教材原卷版.docxVIP

选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理

石钟山记

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“是”“适”“识”三字及次常用字“始”。

2.背诵全文，翻译重点句子。

基础积累奠基高考

一、基础夯实

1．解释加点的词语

?第1段?《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽()大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访()其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡()，北音清越()，桴()止响腾()，余韵()徐歇()。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。①石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

?第2段?元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴()饶之德兴尉，送之至湖口，因()得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固()笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方()心动()欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅()，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，②有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

(第3段)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆()与余同，而言之不详；士大夫终()不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以()不传也。③而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

2．理解性默写

①《石钟山记》中，写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，李渤发现声音的区别是“____________________，____________________。”

②《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“____________，______________”。

③《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“____________，________________”。

④《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“________________，________________，________________”。

⑤《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，写得有声有色，夜色中的声音更能引人注意，其中写宿巢的隼的句子是“__________________，________________，__________________”；描摹鹳鹤的声音的一句是“____________________”。

⑥《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，在两山之间发现了一块大石，交代石头位置的一句是“________________”。

⑦《石钟山记》中，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是“______________，________________”。

⑧《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣，这句话就是“________________！”

⑨《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨，不禁发问：“______________，____________，______________？”

⑩《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“______________，______________”。

3．翻译画线的句子

①石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

②有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

③而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

二、重点知识梳理

1．120个实词积累、识记

(1)是

义项

例句

①

是说也，人常疑之

②

石之铿然有声者，所在皆是也

③

觉今是而昨非(《归去来兮辞》)

④

自言本是京城女(《琵琶行》)

⑤

唯利是图

(2)适

义项

例句

①

余自齐安舟行适临汝

②

而吾与子之所共适(《赤壁赋》)

③

始适还家门(《孔雀东南飞》)

④

适冬之望日前后(《与妻书》)

⑤

处分适兄意(《孔雀东南飞》)

⑥

适得府君书(《孔雀东南飞》)

⑦

快意当前，适观而已矣(《谏逐客书》)

⑧

发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)

同“谪”，被流放或贬职

(3)识

义项

例