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情境化教学中多元文化融入对语文核心素养的促进

前言

情境创设不仅仅关注学生的学习成果，更注重学习过程中的表现。因此，教师应采取过程性评价，关注学生在情境中展现的思维过程、语言表达、情感态度等方面的表现。通过动态观察、记录和反馈，教师可以及时发现学生的优点与不足，为其提供个性化的指导和帮助。

情境创设中的互动性要求学生之间的合作与交流，因此，合作性评价是评估情境创设效果的重要手段。教师可以通过观察小组讨论、团队活动等方式，对学生的合作态度和团队精神进行评价。这种评价方式有助于学生在实践中学会与他人合作、协调，提升他们的社交能力和团队意识。

情境化