第21课古代诗歌五首导学案-部编版语文七年级下册.docxVIP

《古代诗歌五首》一、学习目标

.了解作者及创作背景.理解诗歌内容，品味语言，体会诗歌的内涵。

.感悟诗人寄语诗歌所表现的情感。

.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提升文化品位和审美情趣。

二、学习的重点及难点.品析诗歌的语言，体会诗歌的内涵。

.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提升文化品位和审美情趣。

三、学法指导朗读、默读、独立思考、教师指导

四、导学过程（一）导学预习

.走进作者

陈子昂（661—702）,字伯玉，初唐著名诗人，文学家。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥蛛，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。

杜甫（712-770年），字子美，白号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）等。

王安石（1021-1086）字,晚号半山,世称临川先生。封荆国公,世人又称王荆公。抚州临川人。

北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一，死后谥号“文”。被列宁誉为“11世纪中国最伟大的改革家”。

《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇祐二年（1050）夏，他在浙江邺县知县任满回江西临川故里时，途径杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人年少气盛，抱负非凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看做万言书的先声，实行新法的前奏。

陆游（1125?1210）,南宋诗人。字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宜抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，

一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世

所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。

陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166）,陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。闲居在山阴（今绍兴）镜湖的三山乡。

这道诗作于次年春。“山西村”即三山乡西边的村落。

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

己亥指清道光19年(1839),《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的大清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力生改革时弊龚自珍愤然辞官南归，后乂」匕接迎眷属，往返途中将见闻感受写成。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

.创作背景

武那么天万岁通天元年(696),契丹族的李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武那么天委派武攸(y6u)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武那么天进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(遗址在今北京)，慷慨悲吟，写下了此诗。

《望岳》共有三首，分咏东岳、南岳、西岳。这是第一首。此诗写于诗人北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的蓬勃的朝气。

.《登幽州台歌》中重点词理解(1)幽州台：

(2)前:

(3)古人、来者：

(4)念：

(5)悠悠：

(6)怆(chuang)然:

(7)涕：

.《望岳》中重点词理解(1)岱宗：

(2)夫:

(3)如何(4)造化：

(5)钟：

(6)神秀：

(7)荡胸：

(8)曾：

(9)决眦：

(10)会当：

(11)凌绝顶：

(二)思考分析【时间设置：20分钟】L有节奏的朗读《登幽州台歌》，回答以下问题。

（1）《登幽州台歌》前后两句分别从哪些角度来写的？

2）“前不见古人，后不见来者”表现了诗人怎样的感受？

（3）诗人为什么会“怆然而泪下”？这包含着什么样的深层精神？

.多形式朗读诗歌《望岳》，回答以下问题。

（1）首联为什么不直接写泰山，而要采用设问的修辞呢？

（2）你认为颔联哪个字用的最好？好在何处？

（3）颈联是作者用自己的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描绘出来。

（4）尾联是