第03讲-圆柱体积-学案.docVIP

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学员编号：

年级：六年级

课时数：2

学员姓名：林思源

辅导科目：数学

学科教师：

授课主题

第03讲圆柱的体积

授课类型

T同步课堂

P实战演练

S归纳总结

教学目标

知识与能力：通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。?

过程与方法：通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。?

情感态度和价值观：：理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。

授课日期及时段

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

1．圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。?

2.圆柱的体积＝底面积×高。如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积，h表示高，那么。V＝?

3.圆柱体积公式的应用：?

（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：V＝;?

（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，可用公式：V＝?；?

（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，可用公式：V＝?；?

（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V＝?；?

??圆柱形容器的容积＝底面积×高，用字母表示是V＝。?

5.圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。

典例分析

典例分析

考点一：根据半径求体积

例1、一个圆柱的底面半径是2分米，高是1.8分米，它的体积是多少？

例2、一根圆柱形钢管长2米，外半径是10厘米，内半径是8厘米，每立方厘米钢重7.8克，这根钢管重

多少千克？（得数保留整数）

例3、一个圆柱形量桶，底面半径是5厘米，把一块铁块从这个量桶里取出后，水面下降3厘米，这块铁块

的体积是多少

考点一：根据高求体积

例1、一个圆柱体的高是37.68厘米，它的侧面展开后恰好是正方形，这个圆柱体的体积是多少？（保留整数）

例2、一个圆柱形玻璃缸，底面直径20厘米，把一个钢球放入水中，缸内水面上升了2厘米，求这个钢球的体积。

例3、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是2：5。第二个圆柱的体积是175立方厘米，第二个圆柱的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？

例4、用铁皮制成一个高是5分米，底面周长是12.56分米的圆柱形水桶（没有盖），至少需要多少平方分米铁皮？若水桶里盛满水，共有多少升水？

P(Practice-Oriented)——实战演练

实战演练

实战演练

课堂狙击

1、圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，圆柱的体积就扩大（）

A．2倍 B.4倍 C．8倍

2、圆柱的底面半径和高都扩大3倍，它的体积扩大（）倍．

A．3 B．6 C．9 D．27

3、下面（）杯中的饮料最多（单位：厘米）．

A．甲 B．乙 C．丙

4、一根长1.5米圆柱木料，把它截成4段，表面积增加了24平方厘米，原来木料的体积是（）立方

厘米．

A．450 B．600 C．6

5、一个圆柱，如果高不变，底面积扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的（）

A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．27倍

6、把一根长2米的圆柱形木料截成三段，表面积增加了0.6平方米，这根木料的体积是（）立方米．

A．1.2 B．0.4 C．0.3 D．0.2512

7、把一个正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是正方体体积的（）

A．78.5% B．21.5% C．

8、一个圆柱的底面半径是4厘米，高是10厘米，它的底面周长是厘米，侧面积是平方

厘米，体积是立方厘米．

9、一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高是5厘米，它的侧面积是平方厘米，表面积是平

方厘米，体积是立方厘米．

10、一个圆柱的底面周长6.28厘米，高是3厘米，它的体积是立方厘米．

11、把一个棱长为6厘米的正方体，削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是立方厘米．

12、一个圆柱的侧面展开是边长6.28厘米的正方形．这个圆柱的体积是立方厘米．

13、把一根长2米的圆柱形木料，截成三个小圆柱，表面积增加了50.24平方厘米，这根木料原来的体积

是．