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吉林省中考语文真题及解析2023

一、试卷总体评价与命题趋势分析

2023年吉林省中考语文试卷，在延续往年命题理念的基础上，进一步深化了对学生核心素养的考查。试卷整体结构稳定，难易梯度合理，既注重基础知识的积累与运用，也强调阅读理解的深度与广度，同时对语言表达与写作能力提出了更高要求。命题素材的选择上，贴近时代生活，弘扬正能量，体现了语文学科的人文性与工具性的统一。本套真题不仅是对学生初中阶段语文学习成果的检验，也为未来的语文教学指明了方向——即更加注重培养学生的思辨能力、审美情趣和文化传承意识。

二、真题解析

（一）积累与运用

本部分主要考查学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，包括字音字形、词语运用、病句辨析、语句衔接、古诗文默写、名著阅读以及语言综合运用等。

考查特点：

2023年的积累与运用部分，题型稳定，覆盖面广。字音字形题注重常用字的考查，避免了生僻字；词语运用题则强调在具体语境中的辨析；病句辨析类型典型，易于学生判断。古诗文默写依然是重点，兼顾了直接性默写和理解性默写，鼓励学生在记忆的基础上理解。名著阅读题选取了教材推荐的经典篇目，考查学生对作品主要内容、人物形象及主题思想的把握。语言综合运用题则更具情境性和实践性，要求学生能根据实际需求进行语言表达。

示例解析：

（此处以默写题为例）

题目：古诗文默写。

(1)采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒》其五）

(2)________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

(3)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。

解析：

此类题目旨在考查学生对古诗文的识记与理解。

(1)答案为“悠然见南山”。“悠然”二字体现了诗人闲适的心境，默写时需注意“悠”字的写法，避免与“攸”等字混淆。

(2)答案为“落红不是无情物”。此句以落花自喻，表达了诗人虽辞官但仍关心国家命运的情怀，“红”字在此处指花，默写时需准确。

(3)答案为“苔痕上阶绿，草色入帘青”。题目明确要求“描写陋室环境清幽”，学生需在理解《陋室铭》全文内容的基础上，准确回忆并书写出对应的句子。注意“苔痕”的“苔”和“帘青”的“帘”字。

备考启示：

基础知识的积累是语文学习的基石。学生在日常学习中应注重字词的音、形、义的准确掌握，加强古诗文的背诵与理解，不仅要背会，更要理解其内涵和情感。对于名著阅读，要真正沉下心去阅读原著，把握主要情节和人物形象。语言运用则需要在实践中不断锻炼，提高应变能力。

（二）阅读

阅读部分通常包括现代文阅读和古诗文阅读，是考查学生信息筛选、理解分析、概括归纳、评价鉴赏等能力的主要载体。

1.现代文阅读

现代文阅读一般会选取不同文体的文本，如记叙文（散文）、说明文、议论文等。

考查特点：

2023年的现代文阅读选材新颖，贴近生活，富有文化内涵和时代气息。记叙文（散文）往往情感真挚，注重对人物形象、故事情节、表达方式及作者情感态度的考查。说明文则选取科普类或社会热点话题，考查学生对说明对象特征、说明方法、说明顺序及语言准确性的把握。议论文则注重对中心论点、论据、论证方法及作者观点态度的理解与评价。

示例解析：（以记叙文阅读为例，假设文段为一篇关于亲情或成长感悟的散文）

题目：结合上下文，分析第X段中画线句子“……”的表达效果。

解析：

此类题目考查学生对重要语句的赏析能力。解答时，首先应点明该句使用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）或表现手法（如细节描写、对比、衬托等）。然后，结合具体语境分析其在表现人物情感、刻画人物形象、推动情节发展或深化文章主题等方面的作用。最后，可简要概括该句所传达的作者情感或文章主旨。例如，若句子运用了比喻，可答“运用了比喻的修辞手法，将XX比作XX，生动形象地写出了……（事物特征/人物状态/情感），表达了作者……的情感。”

备考启示：

现代文阅读能力的提升，关键在于多读多思。学生应广泛阅读不同题材、不同体裁的文章，培养语感。在阅读过程中，要学会圈点勾画，提取关键信息，概括段落大意和文章主旨。同时，要掌握常见的阅读题型及解题方法，规范答题语言，做到条理清晰、要点明确。

2.古诗文阅读

古诗文阅读包括古诗词鉴赏和文言文阅读，是传承中华优秀传统文化的重要途径。

考查特点：

古诗词鉴赏主要考查学生对诗词意象、情感、语言及艺术手法的理解与鉴赏。题目通常涉及描绘画面、概括情感、赏析炼字或名句等。文言文阅读则选取课内或课外浅显易懂的文言文，考查学生对常见文言实词、虚词意义和用法的理解，对文言句子的翻译能力，以及对文章内容的理解和概括。

示例解析：（以文言文阅读实词解释为例）

题目：解释下列加点词语在文中的意思。

(1)公欣然曰