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2025重庆南岸区龙门浩街道公益性岗位招聘3人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、目前人类面临的环境问题涵盖资源短缺、生态破坏以及各类污染等方面。街道垃圾随意堆放属于环境污染中的（）。
A.土壤污染
B.放射性污染
C.化学污染
D.固体废弃物污染
【答案】：D
【解析】本题可根据各种污染类型的特点，结合街道垃圾任意堆放的特征来判断所属的污染类型。土壤污染主要是指人类活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量恶化的现象，通常与农药、重金属等有害物质进入土壤相关，街道垃圾任意堆放并非典型的土壤污染表现形式。放射性污染是指由于人类活动造成物料、人体、场所、环境介质表面或者内部出现超过国家标准的放射性物质或者射线。街道垃圾一般并不具备放射性特征，所以不属于放射性污染。化学污染是指化学物质进入环境后造成的环境污染，比如工业废气、废水排放中含有的化学物质对空气、水等的污染，街道垃圾任意堆放不属于化学物质直接进入环境导致的污染。固体废弃物污染是指固体废弃物在产生、收集、储存、运输、处理过程中，其危害特性会造成环境污染。街道垃圾属于固体废弃物，任意堆放会占用土地、滋生细菌、污染土壤和地下水等，符合固体废弃物污染的特征。综上，街道垃圾的任意堆放属于环境污染中的固体废弃物污染。
2、关于宇航员在太空的生活，下列说法不正确的是：
A.宇航员可使用特定的加热器对食品进行加热
B.宇航员从太空返回地面后，失重状态消失，质量会有所增加
C.宇航员应睡在固定的睡袋中，以免被气流推动误碰仪器设备开关
D.在同一航空器中的宇航员可以直接交谈，无需借助无线电通讯设备
【答案】：B
【解析】宇航员在太空用特定加热器加热食品可行，睡固定睡袋可防误碰设备，同一航空器中能直接交谈。而质量是物体固有属性，从太空返回地面，失重状态消失但质量不变，所以说法不正确的是返回后质量增加。
3、“地球不是我们从父辈那里继承来的，而是我们从自己的后代那儿借来的”。从哲学上看，这句话启示我们（）。
A.要尊重规律，按规律办事
B.要用联系和发展的观点看问题
C.要重视量变，积极促成质变
D.要坚持矛盾普遍性和矛盾的特殊性的统一
【答案】：B
【解析】该题表达了地球对于我们这一代人与后代之间存在着传承关系，体现出事物之间是相互联系的。同时，从父辈到我们再到后代，体现出时间上的先后顺序以及事物的发展过程。尊重规律按规律办事强调的是遵循客观规律开展实践活动，题干重点并非如何遵循地球相关规律开展活动，未突出题干中代际联系和发展的主旨。重视量变积极促成质变强调量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要把握时机促成飞跃，而题干未涉及量变、质变相关内容。坚持矛盾普遍性和矛盾特殊性的统一，是指在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性，题干中未体现矛盾普遍性与特殊性的相关内容。所以，这句话启示我们要用联系和发展的观点看问题。
4、下列关于科学和科学家的说法，正确的是（）。
A.科学有国界，科学家也有国界
B.科学没有国界，科学家也没有国界
C.科学没有国界，科学家有国界
D.二者没有任何联系
【答案】：C
【解析】科学是对客观世界规律的探索和揭示，其知识和成果可以在全球范围内共享和交流，为全人类所利用和受益，所以科学没有国界。而科学家是具有特定国籍和民族身份的个体，他们成长于特定的国家和文化环境，受到国家的培养和支持。科学家在进行科学研究和创新活动时，往往会考虑到本国的利益、需求和发展，会为自己国家的科技进步、经济发展和社会福祉贡献力量，所以科学家是有国界的。因此，该题应选择科学没有国界，科学家有国界的表述。
5、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：
A.教育场域中各种常见的互动方式
B.学生认知边界建构的意义和方法
C.教师和学生独立人格建构的价值
D.师生建构性对话成立的前提条件
【答案】：D
【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。
6、蒋某偶然发觉其妻半夜在阳台上进行语音聊天，怀疑其妻有外遇，便强迫其妻交出手机并查看微信语音聊天记录。蒋某的行为侵犯了其妻的（）。
A.言论自由权
B.人身自由权
C.通信自由和秘密权
D.文化活动的
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