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初中地理课程标准及解读

目录

教学实施建议

06

04

学业评价标准

课程资源开发

05

课程内容结构

03

核心素养目标体系

02

课程性质与理念

01

PART

课程性质与理念

01

学科定位与功能

基础性

综合性

区域性

实践性

地理学科是初中阶段的基础学科，为学生提供必要的地理知识、技能和方法。

地理学科以区域研究为基础，着重研究地理环境的地域分异和区域发展。

地理学科是综合性的学科，涉及自然科学、人文科学等多方面的知识。

地理学科注重实践，鼓励学生通过实地考察、社会调查等方式学习。

基于核心素养的课程理念

培养学生地理实践能力

强调学生在真实环境中运用地理知识和技能解决问题的能力。

01

提升学生综合思维水平

鼓励学生从多个角度和层面分析地理问题，形成综合性思维。

02

增强学生人地协调意识

引导学生关注人口、资源、环境等问题，培养人地协调观念。

03

重视学生地理信息处理能力

培养学生获取、整理、分析地理信息的能力。

04

地理学科育人价值

培养学生的全球视野和国家意识

通过学习地理，使学生认识全球发展趋势和我国国情，增强国家意识和全球视野。

培养学生的环境保护意识

地理学科关注环境问题，有助于学生形成正确的环境保护观念。

促进学生形成正确的人地观念

地理学科强调人地关系，有助于学生形成正确的人口观、资源观和环境观。

培养学生地理审美情趣

地理学科蕴含着丰富的自然美和人文美，有助于学生形成高雅的审美情趣。

PART

核心素养目标体系

02

区域认知能力培养

认识区域的自然和人文特征

能够描述区域的地理位置、地形、气候、资源、人口、文化等特征，理解各要素之间的相互关系。

理解区域差异与联系

形成区域认知方法

能够比较不同区域的差异，分析区域之间的联系，包括经济、文化、政治等方面的联系。

能够运用地图、统计图表等工具，分析区域问题，提出解决方案。

1

2

3

综合思维训练路径

逻辑思维与批判性思维

能够运用逻辑思维方法，分析地理问题的成因、过程、影响等，形成自己的见解。

03

能够综合运用多种地理知识，对地理现象进行综合分析、比较和评价。

02

综合分析与比较

空间思维训练

能够运用空间思维方法，分析地理事物的空间分布、空间关系、空间结构等。

01

实践创新能力要求

实践能力

能够运用地理知识解决实际问题，开展地理实践活动，如地理调查、地理实验等。

01

创新能力

能够提出新的地理观点、方法或解决方案，具有创新意识和创新能力。

02

合作与交流能力

能够在团队中与他人合作，共同解决地理问题，具有良好的交流与合作能力。

03

PART

课程内容结构

03

地球与地图基础模块

了解地球的形状、大小与地球仪的制作，掌握经纬度划分和地图基本知识。

地球与地球仪

学习地图的投影、比例尺、方向标等，培养阅读和使用地图的基本技能。

地图阅读

理解地球自转、公转及其产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。

地球的运动

自然地理核心知识

地形地貌

气候与天气

自然资源

自然灾害

掌握主要地形类型及其分布，理解地形对气候、人类活动的影响。

了解气候的组成要素，掌握常见气候类型的特征，学会描述天气状况。

认识水、土地、矿产等自然资源的种类、分布及其合理利用和保护。

了解自然灾害的种类、成因及危害，学习预防和应对自然灾害的基本方法。

人文地理拓展领域

人口与民族

经济活动

聚落与城市

文化与区域

了解世界人口分布、增长及民族特点，探讨人口与资源、环境的关系。

分析聚落的形成条件，比较城市与乡村的差异，探讨城市化进程中的问题。

了解主要经济活动的类型，分析经济活动对地理环境的影响，学习可持续发展的理念。

探讨文化的地域差异，理解文化与环境、历史的关系，培养尊重多元文化的意识。

PART

教学实施建议

04

情境化教学设计

创设生活化情境

将地理知识与实际生活情境相结合，设计贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

利用案例教学

创设问题情境

选取具有代表性的地理案例，引导学生进行案例分析和讨论，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

设计具有挑战性和启发性的问题情境，激发学生的探究欲望，引导学生主动思考和解决问题。

1

2

3

地理工具运用规范

教授学生正确使用地图的方法，包括地图的方位、比例尺、图例等，培养学生的地图素养和地理空间思维。

地图的规范使用

引导学生学习和应用地理信息系统、遥感技术等现代地理信息技术，提高地理信息的获取、处理和应用能力。

地理信息技术应用

组织学生进行地理工具的实践操作活动，如地形测量、气象观测等，让学生在实践中掌握地理工具的使用方法和技能。

地理工具的实践操作

将地理知识与历史知识相结合，通过历史事件和地理环境的相互作用，引导学生深入理解地理现象和规律。

跨学科融合策略

与历史学科