北师大四年级-Unit 1 Signs Lesson 6 Round Up 北师大三起.docVIP

Unit1Signs

Lesson?6?Round?Up

一、教学目标?

1.?能在图片的提示下说出警示标志的名称。如，Don’t?walk.,?Don’t?litter,?No?swimming,?No?parking.等。?

2.?能正确将警示语和警示标志以及相应的图片配对在一起。并能在实际生活场景中恰当使用警示标志语。?

3.?能辨别字母a、a-e?在单词中的发音，给单词分组。?

4.?能够读懂小故事，了解故事大意，分角色朗读故事对话。通过学习Master?和Bajie的故事，培养良好的行为规范意识。?

二、教学重点?

1.?正确指认相应警示标志图片和标志语。?

2.?英文小故事阅读理解。?

三、教学难点?

英文小故事阅读理解。?

四、教具准备?

配套教学光盘，自制课件PPT?，单词卡片

五、教学过程??

Step?1:?Warming?Up??

?Greeting?问候?

2.?Let’s?sing?唱歌?

3.?提问，复习。做动作，让学生猜所表示的意思。??

Step?2:?Say?the?following?signs.??

1.?呈现标志语和警示语图片，让学生说看图片，说出警示标志的名称、意思。例如：Don’t?walk.,?Don’t?litter,?No?swimming,?No?parking.等?

2.?呈现不同场景的照片，让学生说一说在这些场所可以看到哪些标志。?场景图：学校、博物馆、公园，等。??

Step?3:Match?the?sentences?with?the?pictures.?

?让学生看插图、阅读警示语，把图片和相应的语句连起来。?

2.?让学生说出分别以Don’t和No开头的警示标志语。???????

Walk????bikes?

Dont????litter??????swimming????????run?????Ｎo?????cameras?

touch????parking??????smoking??food

Step?4:?Group?the?words?

?学习、区分a?[?]、a-e?[ei]的发音。?

2.?让学生认读课本上所罗列的单词。?

3.?让学生看阴影部分的字母，根据字母发音把单词写到相应的方框里。?

4.?全班一起朗读单词，并核对答案。??

Step5:?Uncle?Booky’s?Storytime?

?呈现人物图片，让学生了解本课中心人物。呈现新词汇：Master?

?让学生观察每副图片，并猜猜图中人物在说什么。?

3.?让学生带着问题完整观看一遍动画。?

4.?让学生阅读故事，并逐一说出每一副图里Bajie的行为有哪些不当之处，而Master是怎样提醒他的。?

5.?让学生说一说从故事里得到了什么启示。?

6.?分组分角色朗读，分别扮演Bajie和Master对话。?

7.?邀请几组学生上台，分别扮演Bajie和Master。??

Step?6：Homework?

Retell?the?story?to?your?family(复述小故事给家人听)?

2.Finish?the?Exercise?Book?:?page?9（完成练习册第9页）??

Blackboard?design??

Unit?1??Signs?

Lesson?6??Round?Up??

Walk????bikes?

Dont???litter????????????????

swimming?????????run????????????????????Ｎo???

cameras????????touch?????????????????????parking??????smoking??food????

2.??a?[?]????a-e?[?ei]????

3.??Master???Hamburgers???goodness?