浙江省丽水市发展共同体2025-2026学年高二上学期期中语文试题【含答案】.pdfVIP

浙江省丽水市发展共同体2025-2026学年高二上学期期中语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，

将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

中医启蒙对话录

克劳迪那：在本书的第一章，能不能描述一下你眼中的经典中医对人体的看法：

人体的生命是如何构造的？它是如何运行的？疾病或失衡状态是如何发生的？

李辛：经典中医认为人体可以分为四大层次，精、气、形、神，它们构成了健康

的人体的基本要素，并制造真气充盈内外。真气负责人体内能量的运行与转化，

维持人体“正常”运作时的平衡状态。“正常”的概念，并非指“完美”的平衡状态，

而是人体处于不受邪气过度干扰的相对平衡状态。真气相对正常的运行状态称为

气机，它是人体各部内、外、表、里的能量的动态变化，其基本方向是“开与阖”，

这个开与阖的气机方向是诊断的基础。如果邪气干扰了人体的正常功能，就会因

开阖失调显现一系列症状，人体由常态进入失常状态，产生病机。所以，理解人

体四大层次、真气、气机及病机，是理解生命活动的基础。

克劳迪那：以上是经典中医学的观点吗？我发现这个与目前的教材还不太一样。

李辛：是的。传统的中医是如是理解人体生理机能的。古代医者以人体正常的气

机状态为认识和治疗的基础，而现代教科书通常以疾病和症状作为认识和治疗的

基础。换句话说，古代医者关心的是“常”，现代中医关心的是“病”，这两者的着

眼点大有不同。

如果把能量的正常运行状态（气机）作为“第一个医生”，充分观察和了解气机运

行状态，我们中医作为“第二个医生”，就可以更好地来顺应、激发“第一个医生”

发挥作用。如果治疗忽略了人体自身，只针对疾病，“第二个医生”就可能会越俎

代庖，导致治疗方向的偏离。

克劳迪那：明白了，介绍一下人体四个层次好吗？

李辛：四大层次是——（1）形：身体的物质架构。（2）精：精华部分，取决于

两大因素：第一，关乎遗传因素以及与生俱来的潜能；第二，平衡健康的生活状

态，能帮助保养精气，健康长寿。实际上，精是形、气、神的基础。（3）气：

人体能量。与外在环境、空气、食物、生活节奏等有关；也和我们与自然、他人

等的相互作用有关，与内在情志有很大关系。现代教科书提到人体的气主要源自

三个方面：肾气、胃气、肺气。事实上，这只是一个术语学的问题，有很多不同

的“气”，如元气、真气、宗气、正气等，用来指示不同的功能分类和能量来源。

本质上，万事万物与人体，可以看作是能量（气）的不同形式。人体与外在世界

的交互作用，比如与外在环境、食物，或是呼吸、社交往来……这些都可以理解

为各种形式的能量交换，在经典中医里称为“气交”或“交感”。它时时刻刻在所有

的时空里发生着。（4）神：包括两方面。先天：直觉、本性和躯体生物本能。

后天：心智活动、思维、判断、逻辑、经验。

以上四个层面，形体承载精气神，精化生气，气化生神，而神的统摄又对精与气

产生影响。精化生元气。所以，理论上元气可以看作是精所化生的阳性部分。这

里，“精”偏静态、涵藏态；“元气”偏动态、流动、待用状态。元气、中气（脾胃

之气）、清气（肺气）合成真气。真气通过经络运行、输布至全身表里内外，形

成完整的人体能量系统，顺应四时与环境的变化，开阖升降，持盈保泰，稳固生

命活动，即谓“气机”。

克劳迪那：真气是人体内的能量的总称吗？

李辛：是的，真气是支持人体各部所有运化功能的能量总称。但我们需要意识到，

真气也是整个宇宙能量的一部分。从能量层面来看，人体内部与外在世界的边界

并不那么界限分明，身体就像一个储藏能量的容器，每个个体以其特有的生活方

式，在不同的层面和水平，与万物互通交感，开阖吐纳，在动态变化的时空生命

之海里沉浮，尽力保持相对的平衡。生活环境的选择很重要，（），很多

人过量进食，而从其他途径汲取的能量就少了；人际与社会互动，都可能带来能

量的被滋养或者被消耗。生活的环境能够充实我们的真气（高山、乡野、纯净的

空气），也可能耗散我们的真气（大城市的空气污染、土地污染、电磁辐射）。

静坐、站桩等传统身心训练的习惯，能够使人保持相对稳定的精神生活，帮助我

们获得能量，充养神气。生活中有各种提升真气的途径。

克劳迪那：如果用财富来比喻，真气就像我们的财富总和，我们可