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德育处新教师培训课件立德树人，做新时代四有好教师

第一章教师职业的神圣使命

教师：人类灵魂的工程师传统智慧韩愈《师说》：师者，所以传道受业解惑也。这句千古名言深刻阐释了教师的三大职能：传授道德理念、教授专业知识、解答人生困惑。这是中华文化对教师角色的经典定位。时代标准习近平总书记四有好教师标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

时代楷模：张桂梅校长坚守40年扎根贫困山区，用生命点燃希望之光教育扶贫创办全国第一所全免费女子高中托举梦想帮助2000多名贫困女孩圆梦大学

教师职业的历史与传承1古代圣贤：孔子有教无类——打破阶级界限，让教育面向所有人因材施教——根据学生特点制定教学方法循循善诱——耐心引导，激发学生内在动力2近代先驱：陶行知教学做合一——理论与实践相结合，知行合一生活即教育——教育不脱离生活实际强调培养学生的生活力与创造力，为中国教育改革奠定基础3现代使命传承中华优秀文化，培育社会主义建设者和接班人塑造学生健全人格，培养创新精神和实践能力

第二章新时代教师的德育职责

立德树人：教师的根本任务爱心真诚关爱每一位学生，用爱心温暖学生心灵，让学生感受到教师的真挚情感细心细致观察学生言行，及时发现问题并给予适当引导，关注学生细微变化耐心教育是慢的艺术，用耐心等待学生成长，不急躁、不放弃每一个学生热心以饱满的热情投入教育工作，用积极向上的态度感染和激励学生教师师德十不准

学校德育工作新举措1对外开放日活动定期邀请家长走进课堂，亲身体验教学过程，观察孩子在校表现，了解教师教学方法。这一举措有效促进了家校沟通，让家长成为学校教育的参与者和支持者。每月第二周周三为开放日家长可随堂听课并参与评价课后组织家校交流座谈会2师德专题讲座定期组织师德师风建设专题讲座，邀请教育专家、优秀教师分享经验，组织教师开展师德演讲活动，营造崇德向善的校园文化氛围。每学期至少4次专题讲座开展师德演讲比赛建立师德学习档案3常态化座谈与测评建立家长、学生座谈会制度，广泛收集对教师师德师风的意见建议。实施师德测评常态化，将测评结果纳入教师年度考核，形成师德建设长效机制。每学期两次座谈会学生、家长多维度评价测评结果与绩效挂钩

第三章教师职业道德规范与法律法规教师职业道德规范和相关法律法规是教师执教的基本准则和行为底线。了解并遵守这些规范与法规，既是对教师职业的尊重，也是对学生权益的保护。依法执教是每位教师必须具备的基本素养。

教师职业道德核心规范尊重学生人格每个学生都是独立的个体，拥有独特的个性和尊严。教师应当尊重学生的人格尊严，平等对待每一位学生，不因成绩、家庭背景等因素区别对待。维护学生自尊心，保护学生身心健康。保守学生隐私学生的个人信息、家庭情况、心理状况等属于隐私范畴。教师应严格保守学生隐私，不得随意泄露学生信息，不得在公开场合议论学生私事，尊重学生及其家庭的隐私权。严禁体罚体罚和变相体罚是严重违反师德的行为。教师应当采用科学的教育方法，通过正面引导、说服教育等方式处理学生问题，绝不能使用体罚、讽刺挖苦、孤立等手段伤害学生。维护职业形象教师的言行举止代表着教师职业的整体形象。应当严守职业操守，为人师表，在教学、生活中展现良好的道德品质，用自己的行为影响和教育学生，树立教师职业的良好社会形象。

相关法律法规解读核心法律法规《中华人民共和国教师法》——明确教师权利与义务《中华人民共和国未成年人保护法》——保障学生合法权益《中华人民共和国教育法》——规范教育活动《学生伤害事故处理办法》——明确责任界定《新时代中小学教师职业行为十项准则》——规范教师行为依法执教要点教师必须树立法律意识，做到依法执教。在教育教学过程中，要了解自己的权利和义务，既要依法维护自身合法权益，也要尊重和保护学生的合法权利。防范法律风险教师应特别注意：合理使用教育惩戒权、规范师生交往界限、妥善处理突发事件、保护学生人身安全、避免歧视性言行等，从源头防范校园法律纠纷。案例警示：某教师因不当体罚学生导致学生受伤，被追究法律责任并吊销教师资格证。此类案例提醒我们，师德失范不仅损害学生，也会毁掉教师职业生涯。

依法执教，守护师德学法系统学习教育法律法规，了解教师权利义务边界守法严格遵守法律规定，规范自身教育教学行为用法运用法律武器保护自身和学生的合法权益法律是教师职业的保护伞，也是行为的红线。只有依法执教，才能在教育工作中游刃有余，真正做到既保护学生又保护自己。让我们共同营造法治校园，用法律守护教育的纯净与神圣。

第四章师德师风建设的实践路径师德师风建设是一项系统工程，需要学校、教师、社会多方协同努力。本章将从学校机制建设和教师个人修养两个维度，探讨师德师风建设的具体路径和实践方法，帮助新教师明确成长方向。

学校师德建设机制01顶层设计德育处牵头制定中长期师德建设规划，明确师德建设的目标