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校园及周边噪音污染调查报告

一、问题的提出

声音我们就可以称其为噪音。对学校影响最大的噪音主要有两类:交通噪音、生活噪音。交通噪音又分小区内交通噪音、城市干道外交通噪音;生活噪音主要有商业噪音、教育噪音，阶段性的建筑噪音，偶尔赶上搞什么活动也会产生些噪音，如果工厂设在小学旁还会出现工业噪音。

说明，噪音对人的危害是多方面的:最常见的是听力减退和引起噪声性耳聋;噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡;强烈的噪音还会造成妊娠异常、儿童智力发育障碍。学习上噪声使学生感到疲劳，产生消极情绪，使学生产生厌学情绪，懒惰，间断的噪声使学生心浮气躁、易怒做事不专一、注意力无法集中，甚至引起疾病。高强度的噪声，不仅损害学生的听觉，而且会引起学生智力下降，记忆力减退，视力减弱。而注意力、记忆力、智力等是与学生学习密切相关的因素。

家也制定了一些专业标准，但实际上，很多学校都不到这一标准。为此我们以娄山中学的周边噪音程度作为主要调查对象，再根据调查结果进行社会宣传，共同努力维护学校良好的学习环境。

二、调查报告

a）研究目标

通过这项活动是学生知道噪音测量的基本方式

提高自我保护和防止噪音产生的意识

b）仪器设备

电子秒表

分贝计

c）实施步骤

设备使用的学习及活动设计

学生分成三组，在教师的指导下进行。根据分贝计的使用说明书自学使用方法、设计出自己的实验方法及数据采集表格。

数据采集

利用中午休息时间和环保课对学校对学校东（面向居民区）南（面向马路）

西（面向居民区）北（面向居民区）四个朝向、课间休息教室进行数据采集及

学校周边（玉屏南路、长宁路、遵义路、中山西路）。每次采集时间10秒钟,

采集数据3-5个（10秒内最大分贝值作为数据计入）o

数据统计

国家也制定了一些专业标准，教室等有特殊安静要求的环境水平小于或等

于40分贝，类似于夜间睡眠。

计算平均值、最大值、超40分贝数据量等。

小组讨论

根据测量结果得出学校噪音的主要来源，噪音的主要集中频率。进行小组讨论。

三、局部学生材料

a）学生自己设计的调查方案

b）采集的数据

C）小结

d）学生提出控制环境噪音的感受和建议

i.预备6班

在校园中，我们发现噪音污染也是无处

不在，本身校园应是一个安静的地方，可是，在我们实地调查后才发现，原来我们一直身处在各种噪音污染中。学校里每个地点的分贝应?60分贝，但测得的平均数值却都没有低于60分贝，甚至有高达82.55分贝的数值,

这让我们非常惊讶。

我们发现，校园中的噪音主要来自于同学们在下课大声喊叫、关门时用力过猛、路边商店循环播放的广告以及马路上的汽车所发出的喇叭声。这些对于我们的学习产生了重大影响。

ii.预备3班

没错，噪音污染对我们的危害巨大，我们应该携起

手来，把这无形的杀手一点点地“消灭”，还给我们一个

祥和的早晨，一个寂静的夜晚，希望大家把这件事重视

起来，不要让地球上的生物饱受噪音污染的折磨?

四、总结

可以看到在活动后学生加强了环保意识，提高学生的环保观

念;学生自发提出建议，提高道德修养自觉减少自身噪音的生产。在

今后的阅读领航活动中，我将进一步的发挥学生讨论学习的作用，更

深入地开展环境保护的活动，为保护我们的环境作出一份贡献，为上海的春天增添一些绿意，

让我们的天更蓝、地更绿、水更清?