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大班科学活动“小豆芽的成长”说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是大班科学观察活动“小豆芽的成长”。本次活动紧密围绕学前儿童科学学习中“观察”这一核心经验设计，旨在通过引导幼儿持续观察、记录豆芽生长过程，培养其科学探究能力与良好观察习惯。下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说活动过程、说活动延伸及说教法学法八个方面展开阐述。
一、说教材
观察是学前儿童科学探究的起点，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，5-6岁幼儿应能“通过观察、比较与分析，描述不同物体的特征或事物前后的变化”。豆芽生长周期短、变化明显，是引导大班幼儿进行持续观察的绝佳素材，
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