新教材人教版必修第二册-5.实验活动5-不同价态含硫物质的转化-学案.docxVIP

实验活动5不同价态含硫物质的转化

学习目标

1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。

2.应用氧化复原反响原理实现不同价态含硫物质的转化,提升证据推理及实验探究的核心素养。

重、难点

应用氧化复原理论设计实验实现硫及其化合物的相互转化。

学习方法

实验法、讨论法。

课堂探究

学习环节

学习过程

提升素养

一、硫及其

化合物的

根本性质

【问题1】从物质类别角度总结一下学习非金属元素的一般顺序,并将硫及其化合物填到相应位置。

【问题2】在“问题1〞根底上,将硫及其化合物按照化合价从低到高排序,设计硫及其化合物的分布坐标。

【问题3】从物质类别及氧化复原角度总结硫及其常见化合物的类别及相关性质。

硫及其化合物的根本性质。

续表

学习环节

学习过程

提升素养

二、实验探究

【探究1】Na2S转化为S。

【转化原理】

【所需试剂】

【实验现象】

【实验结论】

【探究2】铜与浓硫酸反响。

【转化原理】

【所需试剂】

【实验现象】

【实验结论】

【探究3】制备FeS。

【制备原理】

【所需试剂】

【实验现象】

【实验结论】

氧化复原角度分析物质转化。

物质类别角度分析物质转化。

归纳总结

硫及其化合物的转化关系。

拓展提升

分析酸雨形成过程。

参考答案

课堂探究

一、硫及其化合物的根本性质

【问题1】

【问题2】

【问题3】

物质

物质类别角度

氧化复原角度

H2S

弱酸

复原性

S

非金属单质

氧化性、复原性

SO2

酸性氧化物

氧化性、复原性

SO3

酸性氧化物

氧化性

H2SO3

弱酸

氧化性、复原性

H2SO4

强酸

氧化性

Na2S

弱酸盐

复原性

Na2SO3

弱酸盐

氧化性、复原性

Na2SO4

强酸盐

—

二、实验探究

【探究1】Na2S转化为S。

【转化原理】硫元素的化合价升高,发生氧化反响,需参加氧化剂。

【所需试剂】酸性高锰酸钾溶液或亚硫酸等。

【实验现象】向Na2S溶液中滴入酸性高锰酸钾溶液,产生黄色沉淀,酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去;向Na2S溶液中滴入亚硫酸,产生黄色沉淀。

【实验结论】酸性高锰酸钾溶液、亚硫酸均能使Na2S转化为S。

【探究2】铜与浓硫酸反响。

【转化原理】氧化复原反响。

【所需试剂】浓硫酸、铜片。

【实验现象】铜片外表有气泡生成,产生的气体能使品红溶液褪色。

【实验结论】铜和浓硫酸反响生成SO2。

【探究3】制备FeS。

【制备原理】金属与非金属发生化合反响。

【所需试剂】硫粉、铁粉。

【实验现象】生成黑色块状固体。

【实验结论】硫粉与铁粉反响生成FeS。

【归纳总结】

【拓展提升】

煤炭等含硫物质SO2H2SO3H2SO4。