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一年级基础乘法训练及应用题集

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！

数学是我们生活中不可或缺的好帮手，而乘法，就是这个好帮手中非常重要的一个工具。从一年级开始接触乘法，是为我们未来的数学学习打下坚实的基础。它不仅仅是一种计算方法，更是帮助我们理解“几个几”这样数量关系的钥匙，能让我们更快速、更高效地解决生活中的问题。这本训练及应用题集，希望能陪伴小朋友们轻松愉快地迈出乘法学习的第一步。

一、乘法的初步认识

在学习乘法之前，我们先来回顾一下加法。有时候，我们会遇到很多相同的数连续相加的情况。

例如：

1.小明有3个盘子，每个盘子里有2个苹果，小明一共有多少个苹果？

用加法算：2+2+2=6（个）

这里是3个2相加。

2.小红每天画5幅画，画了4天，小红一共画了多少幅画？

用加法算：5+5+5+5=20（幅）

这里是4个5相加。

当我们遇到“几个相同的数相加”时，乘法就是一种更简便的写法和算法。

像上面的第一个例子，3个2相加，我们可以写成：

3×2=6或者2×3=6

读作：“3乘2等于6”或者“2乘3等于6”。

中间的这个“×”，就是乘号。

在乘法算式里，相乘的两个数都叫做“乘数”，等号后面的结果叫做“积”。

比如：3×2=6

乘数乘数积

小任务1：把下面的加法算式改写成乘法算式，并说说每个算式表示“几个几相加”。

1.4+4+4=

（）×（）=（），表示（）个（）相加。

2.1+1+1+1+1=

（）×（）=（），表示（）个（）相加。

3.5+5=

（）×（）=（），表示（）个（）相加。

小任务2：根据图片写出乘法算式。

（此处应有图：例如，两组圆，每组3个）

算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

二、乘法口诀表（基础部分）

要学好乘法，乘法口诀是我们的好伙伴，它能帮助我们又快又准地算出乘法的结果。我们先来学习1到5的乘法口诀。

1的乘法口诀：

1×1=1一一得一

（1个1是1）

2的乘法口诀：

1×2=2一二得二（1个2是2）

2×2=4二二得四（2个2是4）

3的乘法口诀：

1×3=3一三得三（1个3是3）

2×3=6二三得六（2个3是6）

3×3=9三三得九（3个3是9）

4的乘法口诀：

1×4=4一四得四

2×4=8二四得八

3×4=12三四十二

4×4=16四四十六

5的乘法口诀：

1×5=5一五得五

2×5=10二五一十

3×5=15三五十五

4×5=20四五二十

5×5=25五五二十五

温馨提示：背诵口诀时，要理解每句口诀的意思，比如“二三得六”，就是指2个3相加等于6，或者3个2相加等于6。可以边读边写，帮助记忆。

小任务3：对口令，填口诀。

*二二（）

*（）五一十

*三四（）

*（）四得八

*五五（）

小任务4：看谁算得又对又快。

2×3=

4×2=

5×3=

1×4=

3×3=

5×5=

2×5=

4×4=

三、乘法的简单应用（应用题）

学习了乘法，我们就可以用它来解决生活中的很多实际问题啦！解决应用题时，我们要仔细读题，弄清楚题目问的是什么，找出题目里告诉我们的“每一份有多少”和“有这样的几份”，然后用乘法来计算。

解题小步骤：

1.读：认真读题，理解题意。

2.找：找出“每份数”和“份数”（也就是“几个几”）。

3.列：列出乘法算式。

4.算：算出结果（可以用乘法口诀）。

5.答：写上答案（口头回答或简单书写）。

例题1：一个盒子里有3块糖，小明买了4个这样的盒子，他一共买了多少块糖？

*思考：每个盒子有3块糖，这是“每份数”；有4个盒子，这是“份数”，也就是求“4个3是多少”。

*算式：3×4=12（块）或4×3=12（块）

*答：他一共买了12块糖。

例题2：小红每天做5道数学题，她做了2天，一共做了多少道数学题？

*思考：每天做5道，做了2天，就是求“2个5是多少”。

*算式：5×2=10（道）或2×5=10（道）

*答：一共做了10道数学题。

练习一下：

1.教室里，一排有4张桌子，一共有3排，教室里一共有多少张桌子？

（）×（）=（）（张）

答：教室里一共有（）张桌子。

2.每只小鸭子有2条腿，5只小鸭子一共有多少条腿？

（）×（）=（