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2025年四年级科学实验报告卷（期末版）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述进行科学实验时，“控制变量”这一原则的重要性，并举例说明在哪个实验中需要严格控制变量。

二、

小明想探究“种子的发芽需要阳光吗？”他设计了一个实验，他在两个花盆里分别放入等量的、饱满的绿豆，并浇上等量的水。他将一个花盆放在阳光下，另一个花盆放在黑暗的柜子里，几天后观察到了不同的发芽情况。请指出这个实验设计中，小明控制的变量有哪些？他想要探究的主要变量是什么？

三、

在“观察水的沸腾”实验中，请你写出至少三个在实验过程中需要仔细观察并记录的现象。例如，可以描述水温度的变化、水中气泡的变化等。

四、

小红同学完成了“比较不同物体吸热能力”的实验（使用相同的酒精灯加热），并记录了实验数据（此处省略数据）。她根据记录的现象得出了“黑色物体比白色物体吸热快”的结论。请你分析，小红得出的这个结论是否可靠？为什么？如果要让结论更可靠，实验设计或操作中应注意什么？

五、

请根据你学过的科学知识，设计一个简单的实验方案，探究“影响植物生长快慢的主要因素有哪些？”。要求：

1.写出实验目的。

2.简述实验的主要步骤（包括如何设置对照组）。

3.写出你预测的实验结果，并简要说明理由。

六、

某科学实验报告的部分内容如下：

实验名称：测试不同材料是否透水

材料：两个花盆、相同的土壤、水、塑料布、纱布、木块

步骤：1.在两个花盆底部中央挖个小洞。2.一个花盆装满土，用塑料布盖住小洞。3.另一个花盆装满土，用纱布盖住小洞。4.同时向两个花盆里倒入等量的水。

现象记录：（此处省略现象描述）

结论：（此处省略结论）

请指出这份实验报告中存在哪些可以改进的地方？请至少提出三点改进建议。

七、

试卷答案

一、

答：控制变量是科学实验中最重要的原则之一。它指在探究一个变量对实验结果影响时，必须保持其他所有条件不变，只改变这一个变量。这样做是为了确保观察到的实验结果确实是由这一个变量引起的，而不是其他因素干扰的结果。例如，在“比较不同材料保温性能”的实验中，为了探究不同材料（如棉花、泡沫塑料）的保温效果，必须使用相同质量、相同初温的水，放在相同环境下的容器中，只改变容器的包裹材料，这样才能比较出材料本身对保温性能的影响。

二、

答：控制的变量有：种子的种类（绿豆）、种子的数量（等量）、土壤的质量（等量）、水的数量（等量）、土壤的种类（如果未说明不同，则默认相同）。想要探究的主要变量是阳光（或光照条件）。

三、

答：示例（任写三个）：

1.水的温度逐渐升高，直到达到沸点。

2.水中的气泡数量先少后多，体积由小变大。

3.沸腾时，水面上不断有大量气泡冒出，且声音变小或消失。

4.沸腾过程中，水的温度保持不变。

四、

答：结论的可靠性取决于实验设计和操作的规范性。小红得出的结论可能可靠，也可能不够严谨。原因在于：

1.实验是否真的保证了两个物体除了颜色（吸收率）外，其他所有条件（如物体材料、厚度、大小、与酒精灯的距离、酒精灯的功率等）都完全相同？如果这些条件不一致，结论可能受到干扰。

2.观察和记录是否足够细致、准确？

3.仅凭一个加热时间或温度变化的比较就得出结论，是否足够充分？

为了让结论更可靠，实验设计或操作中应注意：

1.选用材料、大小、厚度都相同的物体。

2.使用相同的酒精灯，并保持与物体的距离一致。

3.在相同的环境下进行加热。

4.进行多次重复实验，取平均值。

5.观察记录更全面的数据，如温度变化曲线、热量输入量等。

五、

答：

1.实验目的：探究影响植物生长快慢的主要因素（如阳光、水、土壤等）。

2.实验步骤：

a.准备几株生长状况相似的相同植物（如豆苗）。

b.设置不同组别：一组放在有阳光处，一组放在无阳光处（黑暗环境），一组适量浇水，一组不浇水，一组使用营养土，一组使用贫瘠土壤（或设计其他单一变量组）。

c.确保除研究的单一变量外，其他条件（如植物种类、数量、初始大小、花盆大小、放置环境温度等）都尽可能相同。

d.定期观察并记录各组的植物生长情况，如高度、叶片数量、颜色等。

e.（可选）测量植物的质量等数据。

3.预测结果与理由：预测阳光充足的组植物生长最快，因为阳光是植物进行光合作用的主要能量来源。适量浇水的组生长也会较好，而缺水组生长会受影响。使用营养土的组可能生长优于贫瘠土壤组，因为土壤提供必需的营养。理由基于已学的植物生长知识，阳光、水、土壤等是植物生长必需的基本条件。

六、

答：可以改进的地方及建议：

1.材料描述不清：建议明确写出土壤的量是否相同，花盆的大小是否相同。

2.