专题16 应用文写作（知识梳理+高频考点精讲+进阶分级练）（讲义，浙江专用）（原卷版）.docxVIP

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专题16应用文写作

目录

目录

学考要求速览

必备知识梳理

写作考查重点分析、写作类型相关句式分析、写作优化路径分析

高频考点精讲

进阶分级练

必备知识梳理 1点二：集合间的基本关系 4考点四：充分条件与必要条件 6

考点五：全称量词与存在量词 7

实战能力训练

高考学考英语应用文写作核心考查考生在真实语境中运用英语完成交际任务的能力，聚焦实用性与规范性。题型涵盖书信、通知、演讲稿、倡议书等高频体裁，要求考生精准把握写作目的、对象和场景，完整覆盖题目给定的核心要点，同时融入文化内涵与价值导向，体现跨文化交际意识。

评分体系围绕四大核心维度展开，内容要点需全面无遗漏且阐述具体，语言运用要求词汇准确丰富、语法规范无误，适当运用多样句式提升表达质感。篇章结构强调格式符合对应文体范式，如书信的称呼与署名、通知的标题与落款，同时通过连接词实现句段间的自然衔接，保证逻辑连贯。

写作需兼顾语用得体性与书写规范性，根据交际对象调整语言风格，正式场合多用礼貌规范表达，非正式场景可适当亲切活泼。书写要求字迹清晰、大小写与标点使用正确，避免因格式硬伤、语法疏漏或卷面问题失分，最终实现“信息准确传递、表达得体规范、逻辑清晰连贯”的交际目标。

一、考查核心知识体系

（一）体裁分类及命题侧重

1.书信类（高频考查，5年7考）

书信类应用文是高考学考应用文的主流形式，命题情境紧密围绕校园生活、社会实践、文化交流等真实交际需求设置，考生需根据收信人的身份、双方关系及具体场合，灵活调整语言风格。从正式严谨的学术交流，到亲切自然的朋友沟通，精准的语言把控是获取高分的关键。

书信类应用文细分类型丰富，包括邀请信、建议信、告知信、咨询信、感谢信、道歉信、申请信、推荐信等。每种类型都有其独特的写作目的与结构逻辑：邀请信需突出活动亮点与诚意，建议信要注重条理清晰、切实可行，告知信强调信息准确完整，咨询信则需精准表述疑问。

2.非书信类（趋势性考查）

近年高考学考英语应用文写作在试卷中的占比持续提升，考查形式更趋多样化，从传统的书信、邮件拓展到演讲稿、活动通知、新闻报道、短文投稿、作品征集启事、音乐评论等多元文体，重点考查信息整合与任务驱动写作能力。这些命题趋势充分体现高考对考生在真实交际场景中灵活运用语言、完成特定任务能力的重视，突显了英语学科核心素养导向。

（二）核心考查维度

1.格式规范

不同体裁有固定结构要求，这是高考英语应用文写作的得分关键。书信类需包含称呼、正文、祝颂语、署名四要素：称呼顶格书写，正式场合用DearSir/Madam，熟悉对象可用Dear+姓名；正文需分段清晰，首段点明来意，中间展开细节，尾段表达期待；祝颂语分两行，Bestwishes等正文后空行顶格写，Sincerelyyours换行缩进；署名在右下角，注意不要出现真实姓名。

通知类则需突出标题、事由、时间、地点、参与方式：标题需大写居中，如Notice；正文首句点明事件核心，用加粗或下划线标注关键时间（如December20th,2024,2:00p.m.）与地点；结尾需明确参与方式，如PleaseregisterviaemailbeforeDec.15th。

演讲稿类要注重开场问候与结尾致谢：开场常用Ladiesandgentlemen,dearteachersandfellowstudents,引发共鸣，结尾以Thankyouforyourattention!或Letsworktogethertomakeadifference!升华主题。任何格式错误，如书信漏写祝颂语、通知未标注时间，都会直接导致扣分，务必严格遵循对应体裁的格式规范。

2.主题与语境

紧扣新课标“人与自我、人与社会、人与自然”三大语境，高考英语应用文写作的命题方向呈现出鲜明的时代特征与教育导向。在人与自我维度，常聚焦校园热点议题，如智能手机使用规范的讨论、青少年心理健康疏导倡议；人与社会层面，则涵盖环保公益活动策划、社区志愿服务招募等现实场景；而人与自然主题下，低碳生活方案设计、野生动物保护呼吁等内容频繁出现。同时，命题巧妙融入德智体美劳育人理念，例如以校园体育节邀请函考查学生组织协调能力，或通过劳动实践心得分享检验思想表达水平。跨文化交际类题目更是推陈出新，如近年出现的ConfuciusinMyEyes短视频征集活动策划书撰写，不仅要求学生精准运用英语进行书面表达，更着重考查文化理解与传播能力，体现出对新时代复合型人才培养目标的呼应。此外，命题形式愈发贴近真实生活场景，从电子邮件、通知公告到倡议书、推荐信