2025浦发银行广州分行招聘备考题库附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2025浦发银行广州分行招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、站在企业主或消费者群体的角度，越优质的产品和品牌越容易获得更高的赞誉和溢价，而越低端的产品和品牌则越容易得到较低的评价和定价权。这一现象属于（）。

A.木桶定律

B.晕轮效应

C.马太效应

D.禁果效应

【答案】：C

【解析】该现象体现了一种强者愈强、弱者愈弱的特征。在产品和品牌的情境中，优秀的产品和品牌能获得更高的美誉和溢价，而表现不佳的产品和品牌则只能得到更低的评价和定价，这种两极分化的现象符合马太效应的内涵。木桶定律强调的是木桶的盛水量取决于最短的木板，即整体的水平取决于最薄弱的环节，与题干描述的现象无关。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，主要侧重于对人的认知方面，并非产品和品牌的评价与定价。禁果效应是指一些事物因为被禁止，反而更加吸引人们的注意力，引发人们的兴趣和尝试欲望，这与题干所描述的现象不相符。所以答案是马太效应。

2、下列关于日常生活中的光学知识，表述不正确的是（）。

A.夜晚用手电筒照射镜子和白纸，从侧面观察将发现镜子比白纸暗

B.一束红色光和一束绿色光同时通过绿色玻璃投射在对面的绿色纸屏上，纸屏会变亮

C.在空气中，由于光是沿直线传播的，所以不能在垂直于光束的方向看到光束

D.从水中看位于岸上的景物，则景物的位置显现得要比实际的高

【答案】：C

【解析】我们能在垂直于光束的方向看到一条呈直线的光束，这是因为空气中含有大量杂质，这些杂质对光的散射能力比空气分子大得多，所以会有很多光子经过散射后进入人的眼睛，进而使人看到光束。

3、生物分类的分类系统是阶元系统，通常包含七个主要级别，分别是界、门、纲、目、（）、属、种。

A.节

B.室

C.阶

D.科

【答案】：D

【解析】生物分类的分类系统是阶元系统，主要包括七个主要级别，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。“科”是介于目和属之间的分类级别，因此本题的正确答案对应的选项内容是“科”。而“节”“室”“阶”并非生物分类阶元系统中的主要级别。

4、“洛阳纸贵”原指西晋都城洛阳之纸，因大家争相抄写某篇作品，以致一时供不应求，货缺而贵。该作品是：

A.曹植的《洛神赋》

B.王粲的《登楼赋》

C.左思的《三都赋》

D.潘岳的《怀旧赋》

【答案】：C

【解析】该题主要考查对特定文化典故相关作品的了解。“洛阳纸贵”这一典故源于西晋时期，因众人竞相抄写某篇作品，使得洛阳纸张供不应求、价格上涨。曹植的《洛神赋》，是其辞赋中的经典之作，描绘了人神相恋的爱情悲剧故事，但此作品并未引发“洛阳纸贵”的现象。王粲的《登楼赋》，是王粲在荆州登麦城城楼所作，表达了他思乡之情和怀才不遇的愁闷，也没有出现因众人抄写而导致纸张紧缺价高的情况。左思构思十年完成的《三都赋》，在当时豪贵之家竞相传写，造成了洛阳纸张供不应求、价格昂贵的局面，与“洛阳纸贵”的典故相契合。潘岳的《怀旧赋》，是潘岳为怀念好友而作，同样没有出现因抄写该作品使得纸张短缺价格变贵的情况。综上，正确答案对应的作品是左思的《三都赋》。

5、我国的最高立法机关是（）。

A.国务院

B.全国人大

C.最高人民法院

D.最高人民检察院

【答案】：B

【解析】本题考查我国不同国家机关的性质与职能。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，负责领导和管理国家行政事务，并非最高立法机关。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，拥有立法权等重要职权，行使国家立法权，是我国的最高立法机关。最高人民法院是国家的最高审判机关，负责审理各类案件，监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，依法独立行使审判权，它的主要职责在于司法审判，并非立法。最高人民检察院是国家的最高法律监督机关，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，但不具备立法职能。综上，本题答案是全国人大。

6、按照公文的行文方向，这份公文属于（）。

A.联合发文

B.上行文

C.下行文

D.平行文

【答案】：C

【解析】该题是询问公文按行文方向的所属类型。联合发文并非按照行文方向的分类，它是指两个或两个以上的机关共同发文的形式。上行文是下级机关向上级机关报送的公文；下行文是上级机关向下级机关发送的公文；平行文是同级机关或不相隶属机关之间传递的公文。要确定正确答案，需依据公文内容中发文机关与收文机关的关系来判断，如果是下级给上级，就是上行文；上级给下级，就是下行文；同级或不相隶属机关之间就是平行文。

7、马克思主义哲学与各门具体科学的关系是（）。

A.理性认识和感性认识的关系

B.形式与内容的关系