七年级科学《空气》单元考试卷.docxVIP

卷首语

亲爱的同学们，经过一段时间对《空气》这一单元的学习，相信你已经对我们身边这位“无形的朋友”有了更深刻的认识。这份检测卷将帮助你回顾所学知识，检验学习成果，同时也希望能激发你对科学探究的持续热情。请认真读题，仔细作答，充分展现你的实力！祝你取得好成绩！

考试时间：45分钟

满分：100分

命题意图：本卷注重基础知识与核心概念的考察，兼顾实验探究能力与知识应用能力的评估，力求全面反映学生对空气组成、性质、用途及空气污染等知识的掌握程度，并渗透科学态度与社会责任教育。

注意事项：

1.请在答题卷指定位置填写姓名、班级。

2.请用黑色或蓝色水笔书写，字迹工整，卷面整洁。

3.所有答案请书写在答题卷对应区域内，超出区域的答案无效。

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一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)

1.我们生活的环境中，空气的成分是复杂多样的。下列气体中，在空气中所占体积分数最大的是()

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2.下列关于空气的说法中，错误的是()

A.空气是一种宝贵的自然资源

B.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

C.若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净

D.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

3.下列物质中，属于纯净物的是()

A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆

4.氧气是我们生存所必需的气体。下列关于氧气性质的描述，属于化学性质的是()

A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体

B.氧气不易溶于水

C.氧气的密度比空气略大

D.氧气能支持燃烧，供给呼吸

5.下列实验现象的描述中，正确的是()

A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体

D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

6.实验室制取氧气的方法有多种，其中一种方法的文字表达式为：过氧化氢→水+氧气(二氧化锰作催化剂)。该反应属于()

A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.无法确定

7.下列关于催化剂的说法中，正确的是()

A.催化剂能加快化学反应速率

B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变

C.没有催化剂，化学反应就不能发生

D.催化剂可以改变化学反应的速率

8.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是()

A.食品包装中充氮气以防腐

B.医疗上用液氮作冷冻麻醉剂

C.氮气可用于制造硝酸和氮肥

D.氮气可作为火箭发射的燃料

9.近年来，我国多地出现雾霾天气，空气中的PM2.5（直径小于或等于2.5微米的颗粒物）明显增多，对人体健康造成了较大影响。PM2.5属于空气中的()

A.纯净物B.氧化物C.污染物D.稀有气体

10.下列做法不利于保护空气环境的是()

A.鼓励植树造林，增加绿地面积

B.提倡使用太阳能等清洁能源

C.工业废气处理达标后再排放

D.为方便出行，大量使用私家车

11.用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是()

（*此处应有图示：集气瓶、燃烧匙、止水夹、导管连接到盛水烧杯的装置图*）

A.实验前要检查装置的气密性

B.红磷要足量，以保证将瓶内氧气耗尽

C.燃烧匙中的红磷燃烧时，产生大量白雾

D.待装置冷却至室温后再打开止水夹，否则测定结果偏小

12.下列各组气体中，都属于空气污染物的一组是()

A.氧气、氮气、二氧化碳B.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

C.氮气、二氧化碳、氢气D.氧气、二氧化碳、稀有气体

13.空气是一种重要的资源。下列有关空气各成分的说法，错误的是()

A.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等

B.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源

C.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料

D.空气中的氮气化学性质活泼，可用于食品防腐

14.下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是()

A.木炭在空气中燃烧，发出白光

B.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾

C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

15.下列实验操作中，正确的是()

A.用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶内验满

B.加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜

C.将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味

D.实验结束后，剩余的药品应放回原试剂瓶

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二、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分)

16.空气的成分