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小学教学常规60条培训演讲人：日期:

目录02备课环节具体要求01教学常规管理规范03课堂教学实施规范04作业与评价管理05教研活动组织规范06教师专业发展支持

01PART教学常规管理规范

60条制度体系概述教学常规60条制度体系涵盖小学教学管理的各个环节，包括教学计划、备课、上课、作业、辅导、考试等。制度体系构建目标制度体系实施原则规范教学行为，提高教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。遵循教育规律，体现学校特色，注重实际效果，不断完善和调整。123

备课标准提前备课，明确教学目标，注重教学过程的设计，关注学生个体差异。上课标准准时上课，精神饱满，注重课堂互动，关注学生参与度，有效运用多媒体教学手段。作业标准合理布置作业，关注学生作业完成情况，及时批改反馈，注重作业育人功能。辅导标准针对学生学习困难进行个性化辅导，注重培养学生的自学能力和良好学习习惯。日常教学执行标准

常规检查流程说明检查内容包括教学计划、备课、上课、作业、辅导等各个环节的落实情况。检查方式定期与不定期相结合，采用听课、查阅资料、学生问卷等多种方式进行。检查结果处理及时反馈检查结果，对优秀做法进行表彰和推广，对存在问题提出改进意见并督促整改。

02PART备课环节具体要求

在教案中需清晰表述本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。根据教学目标和学生实际情况，合理规划教学流程，包括导入新课、讲授新知、巩固练习、归纳小结等环节。在教案中设计学生参与的互动环节，如提问、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中有机融入德育元素，培养学生的良好品德和习惯。教案编写基本规范明确教学目标设计教学流程体现师生互动渗透德育教育

学科备课差异化设计突出学科特点根据不同学科的特点和教学目标，设计具有针对性的教学方案。关注学生差异针对学生的不同基础和学习能力，制定差异化的教学计划和辅导策略。整合教学资源充分利用教材、教辅资料、网络资源等，设计符合学生实际的教学内容和活动。创新教学方法尝试新的教学方法和手段，如探究式学习、项目式学习等，以提高教学效果。

教材选用与处理选用符合课程标准和教学大纲要求的教材，对教材内容进行适当的增删、调整和处理。教辅资料准备根据教学需要，准备相关的教辅资料，如教学挂图、幻灯片、视频等。实验与活动材料对于需要进行实验或课堂活动的教学内容，提前准备好相应的材料和设备。信息技术手段运用充分利用信息技术手段辅助教学，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率和质量。教学资源准备标准

03PART课堂教学实施规范

01确保学生课前准备好学习用品，如课本、练习册、文具等，并放到指定位置。课堂纪律管理要求02维护课堂秩序，要求学生保持安静，避免大声喧哗、打闹等行为，确保良好的学习环境。03采用多种教学方法，吸引学生注意力，确保学生专注于课堂学习内容。04明确课堂规则和纪律要求，对违规行为进行及时纠正和适当处理。

0204师生互动实施策略反馈与调整及时给予学生课堂表现的反馈，根据学生的学习情况调整教学策略和进度。小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的互动交流。0103演示与实验通过演示和实验等方式，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望。提问与回答鼓励学生主动提问和回答问题，提高课堂互动效果，增强学生的学习主动性。

差异化教学指导因材施教针对不同学生的特点和学习能力，制定个性化的教学计划和方案，实现因材施教。分层教学根据学生的学习水平和进度，进行分层教学，让每个学生都能在适合自己的层次上得到提升。多元评价采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的学习成果。学习支持为学习困难的学生提供额外的学习支持和辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

04PART作业与评价管理

作业批改统一标准批改作业要及时教师需要及时批改学生的作业，避免拖延，以便及时发现问题并进行针对性的指导。批改作业要细致批改作业要规范教师需要认真细致地批改学生的作业，发现学生的优点和不足，并给予恰当的批语和鼓励。教师需要按照学校规定的标准和要求进行作业批改，包括批改符号、批语格式、评分标准等。123

分层作业要针对性分层作业的设计应该合理，既要考虑到学生的实际情况，又要考虑到教学目标的达成。分层作业要合理分层作业要可调整根据学生的实际情况和反馈，教师需要及时调整分层作业的难度和数量，以保证教学效果。教师需要针对不同层次的学生设计不同的作业，以满足不同学生的需求和发展水平。分层作业设计原则

学生评价实施方法多元化评价教师需要采用多种评价方式来全面评估学生的学习成果，包括平时表现、课堂表现、作业完成情况等。030201鼓励性评价教师需要注重鼓励性评价，及时发现学生的优点