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一、学习目标
1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。
2.理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解。
3.理解并掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
二、学习重难点
学习重点：
1.理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。
2.理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
学习难点:
应用分析、推理把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个几”的除法含义。
三、知识点汇总
倍不是单位名称，不用写在算式的后面。
3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面包含几个另一个数,用除法计算。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
四、问题解决
台灯的价钱是台历的几倍？
49÷7＝7
答：台灯的价钱是台历的7倍。
倍不是单位名称，不用写在算式的后面。
考点1：求一个数是另一个数的几倍。
例题1：
四、问题解决
16÷2＝8
考点2：求一个数是另一个数的几倍。
例题2：
12÷6＝2
四、问题解决
?只
7×3＝21（只）
求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
考点3：求一个数的几倍是多少。
例题3：
五、课后作业
完成课本“练习十一”第9题。
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