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小学一年级美术创意课程设计方案

一、课程概述

本课程专为小学一年级学生设计，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的美术活动，激发学生对美术的好奇心与热爱之情，初步培养其审美感知能力、动手实践能力和创新思维。课程强调“玩中学、学中创”，尊重儿童天性，鼓励自由表达，让学生在轻松愉悦的氛围中体验美术创作的乐趣，发现身边的美好。

二、课程理念与目标

（一）课程理念

1.儿童为本，兴趣先行：以一年级学生的认知特点和生活经验为出发点，选择他们喜闻乐见的题材和形式，将美术学习与游戏、探索紧密结合，让兴趣成为最好的老师。

2.体验感知，注重过程：强调学生在美术活动中的亲身体验，鼓励他们用多种感官去感受、去发现、去尝试，重视创作过程中的思考与探索，而非仅仅关注最终结果。

3.鼓励探索，激发创想：提供开放的创作空间和多元的材料支持，鼓励学生大胆想象，勇于尝试不同的表现方法，尊重并珍视每个学生独特的艺术表达。

4.生活联系，审美启蒙：引导学生发现生活中的美术元素，将美术学习与日常生活紧密联系，初步培养学生的审美趣味和对美的鉴赏能力。

（二）课程目标

1.认知与技能：

*认识常见的颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白、灰等），并尝试运用这些颜色进行简单的混合与搭配。

*初步接触并尝试使用多种绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、棉签、手指、黏土、废旧材料等）。

*学习运用点、线、面等基本造型元素进行简单的造型表现。

2.过程与方法：

*通过观察、触摸、尝试、体验等方式，感受不同材料的特性和创作的乐趣。

*在教师引导下，能够对事物进行初步的观察，并尝试用简单的美术语言表达自己的感受和想法。

*学习在创作过程中与同伴进行简单的交流与合作。

3.情感态度与价值观：

*体验美术创作的快乐，乐于参与美术活动，培养对美术的持久兴趣。

*敢于大胆表现自己的想法，增强自信心和表现力。

*初步养成爱护美术工具和材料、保持环境卫生的良好习惯。

*感受生活和艺术中的美，培养积极乐观的生活态度。

三、课程内容与教学安排（示例：一学期，每周1-2课时）

单元一：我的小手真能干——手指画与拓印（约3课时）

*主题1：手指变变变

*活动目标：认识手指画，尝试用手指蘸取不同颜色进行点、按、拖、拉等基本动作，创作简单的形象（如毛毛虫、小花朵、烟花）。

*活动过程：欣赏手指画作品，激发兴趣-探索手指的不同部位（指尖、指腹、侧面）能画出的不同形状-尝试用单种颜色进行简单造型练习-自由创作，用手指画表现自己喜欢的事物。

*成果与展示：个人或小组手指画作品展示，分享自己画的是什么。

*主题2：奇妙的拓印

*活动目标：认识拓印的基本方法，尝试用生活中常见的物品（如瓶盖、积木、树叶）进行拓印创作，感受纹理之美。

*活动过程：欣赏拓印作品，讨论“这些图案是怎么画出来的？”-提供多种物品，让学生分组探索拓印效果-学习简单的拓印技巧（均匀涂色、平稳按压）-创作一幅由拓印图案组成的装饰画。

*成果与展示：“拓印纹理画”作品展，感受不同物品拓印出的奇妙图案。

单元二：色彩的游戏——认识颜色与混色（约4课时）

*主题1：颜色宝宝来聚会

*活动目标：认识红、黄、蓝三原色，初步感知橙、绿、紫三间色的形成。

*活动过程：故事导入（颜色宝宝的故事）-认识三原色，观察三原色颜料-动手尝试：用棉签或手指将两种原色颜料混合，观察颜色变化（如红+黄=橙）-用混合出的颜色进行简单涂鸦。

*成果与展示：“颜色变变变”记录卡，分享自己混合出了什么颜色。

*主题2：我是色彩小画家

*活动目标：尝试运用多种颜色进行自由创作，学习简单的颜色搭配，表达自己的情感。

*活动过程：欣赏不同色调的儿童画，感受色彩带来的不同情绪（如暖色让人温暖，冷色让人清凉）-讨论自己喜欢的颜色以及想用这些颜色画什么-自由创作一幅充满色彩的画，表现自己快乐的心情或喜欢的季节。

*成果与展示：“我的彩色世界”画展，介绍自己的作品和使用的颜色。

单元三：趣味造型坊——泥塑与立体制作（约4课时）

*主题1：玩泥巴真开心

*活动目标：初步学习泥塑的基本技法（搓、捏、揉、压、粘等），能用黏土或橡皮泥制作简单的立体形象（如小点心、小动物）。

*活动过程：触摸感受黏土的特性-学习基本技法：搓长条、揉圆球、压扁、捏出造型-分组讨论：我们能用黏土做些什么？-创作自己喜欢的黏土小作品。

*成果与展示：“黏土乐园”作品展，互相欣赏同伴的作品。

*主题2：废旧材料大变身

*活动目标：认识生活中的废旧材料（如纸盒、瓶盖、毛