细胞中的能源物质.pptVIP

1979年邓小平在黄山和大学生合影《小平您好》科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》（1995年）思考：结合当前中国经济转型的大背景，简单谈谈“科教兴国”战略的重要性。1986年2006年国家实行九年制义务教育。国家对接受义务教育的学生免收学费。凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。新中国不同历史时期《义务教育法》对比思考：两部《义务教育法》相对比能发现什么规律？成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

思考：从材料可看出义务教育具有什么特点？成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。——《高等教育法》思考：相比义务教育，高等教育具有什么特点？知道时代背景了解教育指导方针主要了解内容认识影响奠基挫折蓬勃发展社会主义制度建立和社会主义建设的初步探索时期文革时期社会主义现代化建设新时期德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者……扫盲教育……为教育和国家发展的奠基严重阻碍教育和现代化建设的发展教育的蓬勃发展；推动了现代化建设“三个面向”科教兴国战略高等教育；义务教育……“教育革命”细胞中的能源物质第一节细胞中的能源物质一、细胞中的ATP（一）探究活动：ATP的生理作用（二）ATP的结构（三）ATP与ADP的相互转化二、糖类（一）糖类的类别、结构和特点三、脂质的类别和特点一、细胞中的ATP（一）探究活动：ATP的生理作用1、离体肌肉在滴加ATP之前，为什么要用铜锌叉间歇刺激？2、在实验过程中，若先滴加了ATP溶液，再滴加葡萄糖溶液，会影响实验结果吗？3、通过试验你能的出什么结论？ATP是细胞中的直接能源物质，细胞不能直接利用其他的能源物质来提供能量，在加入ATP前用铜锌叉间歇刺激的原因是耗尽原来细胞中存的ATP，在试验过程中首先加入了ATP则会使试验的结果不准确。（二）ATP的结构ATP的结构简式A-P~P~pA—腺苷P—磷酸基~—高能磷酸键（三）ATP与ADP的相互转化（1）从反应条件上看：催化反应的酶不同。（2）从时间上看：ATP的合成与ADP的分解不同时进行。（3）从ATP合成、分解的场所看：ATP的合成场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体；分解的场所较多。（4）从能量上看：ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸鍵中的化学能；ATP合成的能量来自细胞氧化过程中有机物分解释放的化学能和光合作用过程中光能的转化。ATP在细胞中的含量虽然不多，但是通过ATP与ADP之间的相互转化，使细胞内的能量的持续供应。二、糖类的类别、结构和特点类别主要糖类举例分子结构式特点单糖葡萄糖、果糖、半乳糖、脱氧核糖、核糖等是不能水解的糖，其中葡萄糖、果糖是六碳糖；脱氧核糖、核糖是五碳糖，它们是核酸的组成成分。二糖蔗糖麦芽糖乳糖水解后能产生两分子单糖。甘蔗、甜菜含有大量蔗糖；发芽的麦粒含有大量麦芽糖；乳糖是动物细胞中常见的二糖多糖淀粉纤维素糖元水解后生成许多单糖，其中糖元存在于动物的肝脏、骨骼肌细胞中；淀粉是植物细胞储存能量的