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校园恶搞试题及答案
一、填空题（共5题，每题2分，共10分）
1.某同学在考试时，将所有答案写成“我是猪”，老师批改后，该题得分：______。
2.小明在课堂上偷偷用粉笔在黑板上画了一个巨大的马桶，老师走过来后，他在旁边写道：“请勿投币”。该行为属于：______。
3.小红在食堂打饭时，故意将菜里的香菜挑出来，然后说：“谢谢阿姨，您辛苦了！”该行为最可能属于：______。
4.小刚在班级群里发了一张自己的照片，并配文：“我帅不帅？”，结果全班同学回复的都是“哈哈哈”，该行为属于：______。
5.小丽在老师讲课时，故意用笔敲桌子，并说：“老师，我思路清晰”，该行为最可能是：______。
二、选择题（共10题，每题2分，共20分）
6.某同学在考试时，将试卷倒过来写，老师看了后说：“你很有创意”，该行为最可能是：
A.恶作剧
B.学习认真
C.紧张过度
D.考试作弊
7.小明在课堂上突然大喊一声“有鬼”，全班同学瞬间安静，然后他笑着说：“谁怕谁啊”，该行为最可能是：
A.恶作剧
B.提问
C.发呆走神
D.表现勇敢
8.小红在图书馆故意大声朗读，然后说：“我在学习”，该行为最可能是：
A.学习认真
B.偷偷恶搞
C.调节气氛
D.粗暴无理
9.小刚在班级群里发了一张自己的照片，并配文：“我帅不帅？”，结果全班同学回复的都是“哈哈哈”，该行为最可能是：
A.恶作剧
B.自信爆棚
C.请求评价
D.调侃同学
10.小丽在老师讲课时，故意用笔敲桌子，并说：“老师，我思路清晰”，该行为最可能是：
A.学习认真
B.偷偷恶搞
C.调节气氛
D.表现积极
11.某同学在考试时，将所有答案写成“我是猪”，老师批改后，该题得分：
A.0分
B.1分
C.老师心情好给2分
D.老师气不过给3分
12.小明在课堂上偷偷用粉笔在黑板上画了一个巨大的马桶，老师走过来后，他在旁边写道：“请勿投币”，该行为最可能是：
A.恶作剧
B.学习认真
C.紧张过度
D.考试作弊
13.小红在食堂打饭时，故意将菜里的香菜挑出来，然后说：“谢谢阿姨，您辛苦了”，该行为最可能是：
A.学习认真
B.偷偷恶搞
C.调节气氛
D.粗暴无理
14.小刚在班级群里发了一张自己的照片，并配文：“我帅不帅？”，结果全班同学回复的都是“哈哈哈”，该行为最可能是：
A.恶作剧
B.自信爆棚
C.请求评价
D.调侃同学
15.小丽在老师讲课时，故意用笔敲桌子，并说：“老师，我思路清晰”，该行为最可能是：
A.学习认真
B.偷偷恶搞
C.调节气氛
D.表现积极
三、简答题（共5题，每题4分，共20分）
16.描述一种常见的校园恶搞行为，并说明其背后的心理动机。
17.列举三种在考试中可以使用的恶搞方法，并分析其效果。
18.小明在课堂上突然大喊一声“有鬼”，全班同学瞬间安静，然后他笑着说：“谁怕谁啊”，该行为属于哪种恶搞类型？为什么？
19.小红在食堂打饭时，故意将菜里的香菜挑出来，然后说：“谢谢阿姨，您辛苦了”，该行为可能给食堂阿姨带来什么影响？
20.小刚在班级群里发了一张自己的照片，并配文：“我帅不帅？”，结果全班同学回复的都是“哈哈哈”，该行为可能反映出小刚的什么性格特点？
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
21.结合实际，论述校园恶搞行为的利与弊，并分析如何平衡玩笑与尊重的关系。
22.调查发现，近年来校园恶搞行为呈现出低龄化、网络化的趋势，试分析其背后的社会原因，并提出相应的应对措施。
答案及解析
一、填空题答案
1.0分（老师会直接给0分，甚至可能记过）
2.恶作剧（通过恶搞行为调节气氛，但可能违反课堂纪律）
3.偷偷恶搞（通过挑食表达不满或开玩笑，但可能影响食堂阿姨工作）
4.恶作剧（通过自恋行为博取关注，但可能被同学嘲笑）
5.偷偷恶搞（用敲桌子的行为掩饰走神，但可能影响课堂秩序）
二、选择题答案
6.A（倒过来写字属于故意恶搞，而非认真或紧张）
7.A（突然大喊“有鬼”是典型的恶搞行为，目的是调节气氛）
8.B（大声朗读假装学习，实际是恶搞）
9.A（发照片求评价属于恶搞，而非自信或请求评价）
10.B（敲桌子假装思路清晰，实际是恶搞）
11.A（故意写“我是猪”是恶搞，不可能得分）
12.A（画马桶并写“请勿投币”是恶搞行为）
13.B（挑香菜假装礼貌，实际是恶搞）
14.A（发照片求评价并调侃，属于恶搞）
15.B（敲桌子假装思路清晰，实际是恶搞）
三、简答题答案
16.常见的校园恶搞行为及心理动机
-行为：考试时故意写错答案、课堂上突然大喊“
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