2025渤海银行北京分行-普惠金融事业部-营销推动岗招聘备考题库及答案详解（名师系列）.docxVIP

2025渤海银行北京分行-普惠金融事业部-营销推动岗招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、若信函需要标注份号，应当顶格居版心左边缘编排在第（）条红色双线（）。

A.一；上

B.一；下

C.二；上

D.二；下

【答案】：B

【解析】信函如需标注份号，需顶格居版心左边缘编排在第一条红色双线上。因为在信函格式相关规定中，对于份号的编排位置有明确要求是在第一条红色双线上。

2、马铃薯、草莓、芝麻和菜花等常见农产品所对应的植物器官依次是（）。

A.茎——果实——种子——花

B.茎——种子——果实——花

C.根——花——果实——叶

D.根——种子——果实——茎

【答案】：A

【解析】本题可根据各植物农产品所对应的植物器官进行分析。首先看马铃薯，我们日常食用的马铃薯是地下茎，它具有茎的特征，如具有节和芽等，所以马铃薯对应茎。接着是草莓，草莓是由花托发育而成的果实，我们食用的主要是它肉质化的花托部分，因此草莓对应果实。然后是芝麻，芝麻是芝麻植物经过开花、授粉等过程后结出的种子，所以芝麻对应种子。最后是菜花，菜花实际上是花椰菜的花球，它由许多未开放的花蕾和花梗组成，故菜花对应花。综上，马铃薯、草莓、芝麻和菜花所对应的植物器官依次是茎、果实、种子、花。

3、“先取货后付钱”这种情况意味着货币在履行（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】：D

【解析】本题主要考查货币职能的相关知识。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，它只需要观念上的货币，与“先取货后付钱”这种现实的交易行为和时间差无关，所以不符合题意。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱、一手交货，而“先取货后付钱”存在时间差，并非即时的交换，所以不属于流通手段。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，显然“先取货后付钱”并非是货币执行贮藏手段的体现。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来支付债务。“先取货后付钱”体现了商品的让渡和货币的支付在时间上是分离的，符合货币执行支付手段职能的特点。综上，“先取货后付钱”意味着货币在履行支付手段职能。

4、当事人不服A市B县政府委托C乡政府所作出的行政行为，申请行政复议时，复议机关是（）。

A.C乡人民政府

B.B县人民政府

C.B县人大常委会

D.A市人民政府

【答案】：D

【解析】行政复议通常应向作出具体行政行为的行政机关的上一级行政机关提出。本题中，C乡政府是受B县政府委托作出行政行为，根据相关规定，由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被申请人。所以这里被申请人是B县政府，对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。本题中向上一级主管部门申请即向A市人民政府申请复议，但B县政府的上级主管部门一般不考虑，通常就是向其本级人民政府申请复议，即向B县人民政府申请行政复议。而C乡人民政府是受委托机关，不是行政复议的被申请人，也不能作为复议机关；B县人大常委会是地方国家权力机关的常设机关，不是行政复议机关；A市人民政府不属于通常情况下针对本题情形的复议机关。所以复议机关是B县人民政府。

5、盈亏平衡点法中的分析要素不包括（）。

A.业务量

B.成本

C.利润

D.业务类型

【答案】：D

【解析】盈亏平衡点法是通过分析成本、业务量和利润之间的关系，找出企业在何种业务量水平下能够实现收支平衡，即利润为零。其核心分析要素就是业务量、成本和利润。而业务类型并不在盈亏平衡点法的直接分析要素范围内，它与通过计算确定盈亏平衡点的核心逻辑没有直接关联。所以答案是业务类型。

6、社会主义道德的原则是（）。

A.为人民服务

B.集体主义

C.遵纪守法

D.修身自律

【答案】：B

【解析】本题考查社会主义道德的原则相关知识。社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。所以集体主义是社会主义道德的原则。为人民服务是社会主义道德的核心，并非原则。遵纪守法是每个公民应尽的义务和基本要求，但不是社会主义道德的原则。修身自律是个人提升道德修养的一种方式，也不是社会主义道德的原则。综上，本题答案为集体主义。

7、下列公文用语没有不妥的是（）

A.今年，本县水稻获得前所未有的好收成，创历史最高纪录

B.各部门要采取多种形式，向广大人民群众宣传食品安全知识，增强自我