江苏省苏州市熟中2020-2021学年高二10月阶段学习质量检测生物试题Word版含答案.docxVIP

2021—2021学年度第一学期省熟中十月阶段学习质量检测

高二生物试题

一、单项选择题〔此题共20小题，每题2分，共40分〕

1.以下有关内环境和稳态的表述，正确的有〔〕

①淋巴因子可存在于内环境中

②发烧时采用加盖棉被，增加排汗来辅助人体降温

③人体局部组织活动增强时，周围组织液增加

④人体内环境稳态就是指内环境理化性质维持相对稳定状态

2.神经递质GABA与突触后膜上的相应受体结合，使受体蛋白的结构发生变化，导致Cl-通过该蛋白内流。药物BZ能提高该蛋白对Cl-的通透性。以下相关表达错误的选项是〔〕

-内流使突触后膜两侧电位差增大

3.如图是反射弧的模式图，a表示反射弧的组成局部，X、Y表示突触的组成局部，e是感受器。以下表达中正确的选项是〔〕

B.兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的

C.刺激b点，神经冲动仅传向a

4.以下图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A，B，C代表器官，a、b、d、e代表物质，①和②代表过程。据图判断合理的是〔〕

A.雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散的方式跨膜运输后与细胞内的受体结合

B.图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于B处

5.以下有关糖代谢及调节的表达正确的选项是〔〕

A.胰岛B细胞分泌的激素能够促进④、⑤、⑥、⑦过程

B.在各种因素的调节下，正常人的血糖浓度是恒定的

C.胰岛A细胞分泌的激素能抑制②、④、⑤、⑥过程

D.在肌肉、肝脏细胞中，②、⑥过程均可发生

6.如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断以下说法正确的选项是〔〕

A.当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，采用方法②进行免疫比拟好

B.方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D.方法②注射的抗原经过了减毒或灭活处理

7.假设H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是〔〕

8.以下关于人体免疫的表达正确的选项是〔〕

A.淋巴因子通过与抗原的特异性结合，发挥免疫作用

C.人体获得某种免疫能力后，当再次接触相同抗原时，将产生更强的特异性免疫反响

9.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的选项是〔〕

选项

受损部位

可能导致的结果

A

大脑皮层

机体能排尿，但不能有意识地控制排尿

B

小脑

无法维持身体平衡，并呼吸急促

C

言语区的V区

由于不能看到文字，而无法进行正常阅读

D

言语区的H区

能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流

10.以下关于人体神经调节和体液调节的表达，正确的选项是〔〕

A.成年后生长激素不再分泌，身高不再增加

C.与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长

11.如图①~③是机体生理调节的三种方式，以下相关表达错误的选项是〔〕

A.①可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞

B.②可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞

C.③可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝、肌细胞

D.三种方式中，②所示调节方式的调节速度最快

12.如图为健康人餐后血糖变化的曲线，其中胰岛素分泌增加，同时胰高血糖素分泌减少的时段是〔〕

13.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的选项是〔〕

A.器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素

B.器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用

C.器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用

D.器官C还可分泌生长激素，生长激素与激素b的关系为协同作用

14.如图表示人体大量运动后补充葡萄糖和氨基酸对胰岛素分泌的影响。以下有关表达错误的选项是〔〕

C.在50~100min内，体内胰高血糖素分泌量相对增加

D.补充氨基酸后胰岛素分泌量变化不大，说明氨基酸浓度变化不是血糖调节的主要刺激条件

15.如图是人体内某些信息分子作用的示意图。以下说法错误的选项是〔〕

A.信息分子A~E中不属于激素的是A、E

16如图是免疫细胞之间相互作用的局部模式图，以下相关表达正确的选项是〔〕

B.物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质

C.假设同种病菌再次侵入，那么细胞④的周期缩短

D.细胞②和③在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

17.为探究某种药物Q对细菌性疾病的治疗是否与机体免疫力的增强有关，某科研小组将患细菌性疾病的小鼠随机分为a、b、c三组a组注射一定量的药物Q，b组注射等量的生理盐水，c组注射等量的免疫增强剂，实验结果如下图，以下有关表达错误的选项是〔〕

18.以下图所示特异性免疫的局部环节，相关表达错误的选项是〔〕

B.吞噬细胞具有摄取、处理和传递抗原的作用

C.假设图示