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2025-2025年上海市资格从业考试《中学教育心理学》习题精选资料含答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究内容是什么？()

A.教育方法

B.教育技术

C.学习过程

D.教育政策

2.2.以下哪一项不是影响学习动机的因素？()

A.个体需要

B.期望和诱因

C.学习环境

D.学习成绩

3.3.根据认知心理学的观点，学习过程可以分为哪些阶段？()

A.认知、情感、动作

B.认知、动作、情感

C.认知、动机、情感

D.认知、动机、动作

4.4.在教育教学中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效率？()

A.避免给予奖励

B.随机给予奖励

C.适时给予奖励

D.延迟给予奖励

5.5.以下哪一种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.策略性知识

C.监控策略

D.调节策略

6.6.教师在课堂上如何运用反馈技巧来促进学生的学习？()

A.及时反馈

B.过度反馈

C.晚期反馈

D.否定反馈

7.7.以下哪一种学习理论认为学习是通过观察他人行为并模仿而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

8.8.在教育教学中，教师如何运用合作学习来提高学生的学习效果？()

A.单独学习

B.竞争学习

C.合作学习

D.群体学习

9.9.以下哪一种学习理论认为学习是个体与环境相互作用的结果？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

10.10.教师在课堂管理中，如何运用正面强化来提高学生的课堂行为？()

A.忽略不良行为

B.及时给予惩罚

C.适时给予表扬

D.强调不良行为的后果

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.保持课堂纪律的一致性

C.鼓励学生参与课堂讨论

D.及时纠正学生的不良行为

12.2.根据认知发展理论，以下哪些因素会影响个体的认知发展？()

A.生理成熟

B.社会文化环境

C.个体经验

D.教育教学

13.3.在教育教学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设定合理的学习目标

B.提供及时有效的反馈

C.创设积极的课堂氛围

D.运用多样化的教学手段

14.4.根据学习风格理论，以下哪些属于视觉型学习风格的特点？()

A.倾向于阅读和写作

B.倾向于通过观察学习

C.倾向于通过听觉学习

D.倾向于动手操作

15.5.在教育心理学的研究中，以下哪些方法是常用的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例研究法

D.行动研究法

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，学习动机的主要理论包括阿特金森的成就动机理论和德西-瑞恩的自我决定理论。

17.2.在教育心理学中，认知发展理论的主要代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

18.3.教育心理学中，教师期望效应也被称为罗森塔尔效应，指的是教师对学生的期望会影响学生的表现。

19.4.在教育心理学中，为了更好地了解学生的学习情况，教师通常会使用学习风格理论来分析学生的认知偏好。

20.5.教育心理学的研究方法中，实验法是通过控制和操纵变量来研究因果关系的方法。

四、判断题(共5题)

21.1.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。()

A.正确B.错误

22.2.教师期望效应表明，教师对学生的期望越高，学生的学习成绩就越好。()

A.正确B.错误

23.3.在教育心理学中，学习风格是个体在学习过程中形成的，相对稳定的学习方式。()

A.正确B.错误

24.4.学习动机是指个体为达到学习目标而产生的内在心理动力。()

A.正确B.错误

25.5.行为主义学习理论认为，学习是通过强化和惩罚来建立的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述皮亚杰的认知发展理论的主要内容及其在教育实践中的应用。

27.2.请解释学习动机的强化理论，并举例说明如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.3.请