2020年中学教育知识与能力真题.pdfVIP

2020年（秋）中学《教育知识与能力》及

一、单项选择题(共21小题，每题2分，每道题只有一个正确)

1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论家的教育》

D.《理想国》

：A

解析：《学记》

2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.能动性

：C

解析：教育

3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）

A.生产力

B.经济制度

C.文化

D.人口

：A

解析：生产力

4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初

中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨制

B.双轨制

C.多轨制

D.分支型制

：D

解析：分支型制

5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的，这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.本位论

D.自然本位论

：B

解析：个人本位论。

6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大。作为一门必

修课，其开设的范围是（）

A.从到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

：D

解析：小学到高中

7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。这三个文本是

（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程、

C.课程方案、课程、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

：B

解析：课程计划、课程、

8.20世纪后半叶出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其

特点是把大班上课、小班讨论和个人按一定比例结合起来。这种教学组织形

式是（）。

A.制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔一兰卡斯特制

：A

解析：制

9.新课程以来，不少中学把“袋评价”作为评价学生的方式之一。这种

评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形评价

C.性评价

D.性评价

：B

解析：形评价

10.班半任年老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生贴在“明

星墙”上以示。王老师运用的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.陶治法

：C

解析：品德评价法

11.子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样长得直；砍来

当箭，照样能犀牛皮。孔子对他说：若是将砍来的竹子刮光，装上箭头，磨

得很利，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔门的学生。孔子的做

法体现了哪一德育原则？

A.教育的一致性和连贯性

B.理论联系实际

C.长善救失原则

D.疏导原则

：D

解析：疏导原则也就是循循善诱原则，是德育原则之一。

12.建华在听课过程中会不由自主地玩或做小动作。这种现象属于（）。

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

：B

解析：注意分散是指离开当前对象而被无笑刺激吸引走，材料体现的注意分散

13.张老师在教学中经常用来激发学生的学习动机，培养学生良好的

惯。张老师的这种做法符合（）

A.人本主义学习观

B.行为主义学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

：B

解析：张老师经常用方式激发学生学习动机”属于行为主义学习观中的强化

方式。

14.晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习。根据奥苏伯尔的理论，晓磊的学

习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

：C

解析：附属内驱力是为了获得长者的赞许、认可或同伴的接纳而学习的动力。材

料中“晓磊为了获得家长、老师的而努力学习”体现了附属内驱力。

15.梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知

发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）。

A.感知阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

：D

解