职业教育的技术文化复归：内涵表征、现实意蕴和践行路径.pdfVIP

职业教育的技术文化复归：内涵表征、现意

蕴和践行路径

目录

一、内容综述1

1.1研究背景2

1.2研究意义3

1.3研究目的4

1.4研究方法5

二、职业教育的技术文化复归内涵表征6

2.1技术文化的内涵解析7

2.2职业教育的技术文化复归内涵解读8

三、职业教育的技术文化复归现意蕴9

3.1职业教育的技术文化复归现状分析10

3.2职业教育的技术文化复归现意义探讨11

四、职业教育的技术文化复归践行路径12

4.1职业教育的技术文化复归理论基础构建13

4.2职业教育的技术文化复归践策略研究15

五、结论与展望16

5.1研究结论总结17

5.2研究不足与展望18

5.3对职业教育技术文化复归的启示19

一、内容综述

职业教育作为教育体系中的重要组成部分，肩负着为社会培养高

素质技术技能人才的重要使命。在当前社会快速发展的背景下，职业

教育的技术文化复归显得尤为重要。本文旨在探讨职业教育的技术文

化复归的内涵表征、现意蕴及践行路径。

内涵表征，职业教育的技术文化复归，主要体现在对技术知识和

技能的重视，强调践与理论相结合的教育理念。这种复归的内涵表

征包括：一是重视技术技能的传承与发展，将技术技能的培养作为职

业教育的核心任务；二是强调践导向，注重学生的践操作能力和

职业素养的培养；三是融合文化传统，将传统文化元素融入职业教育

中，使学生具备文化自信心和创新能力。

现意蕴，职业教育的技术文化复归在现中具有深远的意义。

随着科技的进步和产业结构的升级，社会对技术技能人才的需求日益

增加，职业教育的重要性愈发凸显。技术文化复归的现意蕴体现在:

一是促进教育与产业的深度融合，推动职业教育与经济社会发展的良

性互动；二是提升技术技能人才的社会地位，增强技术技能人才的荣

誉感和归属感；三是培养具备创新精神的高素质技术技能人才，为国

家的科技进步和产业发展提供有力支撑。

践行路径，现职业教育的技术文化复归需要多方面的努力和措

施。政策层面应加大对职业教育的支持力度，完善职业教育体系，营

造尊重技术技能的社会氛围。学校层面应深化教育教学改革，加强

践教学环节，提高学生的践操作能力。还应加强师资队伍建设，提

高教师的专业素质和教学能力。企业和社会也应积极参与职业教育，

形成产教融合、校企合作的教学模式。

职业教育的技术文化复归是时代发展的需要，也是职业教育自身

发展的必然趋势。本文将从内涵表征、现意蕴和践行路径三个方面

展开论述，以期为原业教育的改革发展提供有益的参考。

1.1研究背景

在当今社会，随着科技的飞速发展和经济结构的不断调整，职业

教育正面临着前所未有的挑战与机遇。技术的迅猛进步不仅改变了职

业教育的教学内容和方，还深刻影响了其内在的文化形态。从历史

的角度来看，职业教育的发展历程本身就是一部技术文化传承与创新

的历史。在现代职业教育体