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2025沪教版（五四制）六级数学上册第四章《线段与角》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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    《2025沪教版（五四制）六级数学上册第四章《线段与角》大单元教学设计（2022新课标）》

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    线段与角作为几何学的基石，承载着学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键任务。本章内容聚焦于4.1线段和4.2角两大核心模块，其内在逻辑紧密衔接：线段是构建几何图形的最小单元，学生需掌握其定义、测量、比较及中点概念；角则延伸至方向与旋转的抽象表达，涉及角的定义、度量单位、分类及大小比较。在沪教版教材编排中，线段部分强调实物操作与直尺测量的实践性，引导学生从生活经验（如绳子拉直、道路长度）中提炼数学本质；角的部分则通过钟表指针、折

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