七年级语文学科知识点系统归纳.docxVIP

七年级语文学科知识点系统归纳

语文学习，是一个循序渐进、厚积薄发的过程。七年级作为初中阶段的起始年级，不仅是小学知识的延续，更是未来语文素养提升的基石。对知识点进行系统归纳，有助于同学们构建清晰的知识网络，夯实基础，为后续学习扫清障碍。本文将从语言知识与运用、阅读理解、写作表达以及口语交际与综合性学习几个方面，对七年级语文的核心知识点进行梳理。

一、语言知识与运用

语言知识是语文学习的“内功”，其运用能力直接影响听、说、读、写的水平。这部分内容细碎却关键，需要同学们在日常学习中点滴积累，准确掌握。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具。七年级阶段，需重点掌握：

*声母、韵母、整体认读音节的准确认读与规范书写，特别是一些易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu等）。

*声调的正确标法，包括阴平、阳平、上声、去声和轻声，理解声调对词义的影响。

*隔音符号、ü上两点的省略规则等拼写规则，确保拼音书写的规范性。

*能根据汉语拼音正确认读汉字，给汉字注音，并运用拼音查字典、词典。

（二）汉字

汉字是中华文化的载体，掌握汉字的形、音、义是语文学习的根本。

*字形：认识并掌握《语文课程标准》要求的常用汉字，做到会读、会写、会解释意思、会组词。重点关注形声字的形旁表义、声旁表音规律，以及形近字、同音字、多音字的辨析。学习运用查字典、词典等工具书，掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。注意汉字的间架结构，养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。

*字音：准确掌握汉字的读音，特别是多音字在不同语境下的不同读音，以及古汉语中一些字的特殊读音（如通假字）。

*字义：理解汉字的基本义、引申义、比喻义。学习通过分析字形结构（尤其是形声字）、结合上下文语境来推断字义。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量是提高语言表达能力的前提。

*实词：重点掌握名词、动词、形容词、数词、量词、代词的特点和用法。理解并能运用表示动作、情态、程度、范围等的词语。

*虚词：初步掌握副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的基本用法，特别是常用虚词（如“的、地、得”，“和、或、并”，“虽然、但是、因为、所以”等）在语境中的作用。

*成语与熟语：积累并理解课文及生活中常见的成语、谚语、歇后语、惯用语等，了解其来源、意义及用法，并能正确运用。

*词义辨析：学会辨析近义词、反义词，理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和语体色彩（口语、书面语），能根据语境选择恰当的词语。

*词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，包括主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。

（四）句子

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的构造和运用规则至关重要。

*基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型的特点和用法。

*句式变换：学习主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长句与短句之间的变换方法，体会不同句式表达效果的差异。

*病句辨析与修改：能识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、不合逻辑、重复累赘等，并能进行初步的修改。

*标点符号：正确使用常用标点符号，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

二、阅读理解

阅读理解是从书面语言中获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。七年级阅读理解主要包括现代文阅读和古诗文阅读两大部分。

（一）现代文阅读

现代文阅读涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种文体，每种文体都有其独特的阅读方法和考查重点。

1.记叙文（含散文）阅读

*整体感知：通读全文，把握文章的主要内容、中心思想（主旨）和作者的思想感情。

*理清思路：分析文章的结构层次，把握叙事线索（时间线索、空间线索、事件线索、情感线索等）。

*理解词句：结合具体语境，理解关键词句的含义及其表达作用。

*分析人物：在记叙文中，分析人物的性格特征、思想品质，理解人物在文中的作用，把握人物描写的方法（肖像、语言、动作、心理、神态描写等）。

*把握情节：梳理故事情节的开端、发展、高潮、结局，理解情节安排的妙处。

*品味语言：体会记叙文语言的生动性、形象性，赏析常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）及其表达效果。

*体会情感：感受作者在文中所寄托的情感，理解作品的现实意义或深层意蕴。

2.说明文阅读

*明确说明对象：找准文章说明的是什么事物或事理。

*把握说明内容：概括说明对象的特征或事理的内涵。

*辨析说明方法：识别并理解常见的说明方法，如举例子