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2025年人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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    《2025年人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法》大单元整体教学设计（2022课标）》

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元作为人教版小学数学二年级下册的核心模块，聚焦“有余数的除法”这一承上启下的关键知识点。教材编排从学生熟悉的表内除法切入，通过直观的实物操作场景（如分小棒、分水果），引导学生发现“无法整除”的现象，进而引出余数的概念。内容层层递进：首课时借助生活情境建立余数的初步感知；次课时深化理解余数必须小于除数的本质规律；后续课时则通过解决实际问题（如租船问题、分组活动），培养学生应用意识。值得注意的是，本单元摒弃了机械记忆公式的方

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