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2025年事业单位综合应用能力D类考试真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读以下材料，根据要求作答。

材料一：某市小学近年来重视学生阅读习惯的培养，开展了“书香校园”系列活動。学校开设了阅读课，建立了班级图书角，并定期举办读书分享会。然而，调查显示，部分学生在课外阅读的主动性和持久性仍有不足，一些学生认为阅读内容枯燥，缺乏趣味性，предпочитают着手机游戏和短视频。

材料二：一位语文教师在教学中发现，虽然课堂上学了诸多描写景物的优美词句，但在学生自己的写作中，对景物的描绘往往显得干瘪、缺乏感染力。她尝试在课后带领学生走出教室，观察校园内的花草树木、四季变化，并鼓励他们用文字记录所见所感。一段时间后，学生的观察能力和写作水平均有明显提升。

材料三：教育部发布的《关于进一步开展中小学书香校园建设的指导意见》中提出，要丰富阅读内容供给，创新阅读形式，引导学生爱上阅读、读好书。指导意见强调，要结合学生年龄特点和兴趣，提供多元化、高质量的阅读资源，并鼓励学校开展形式多样的阅读推广活动，营造浓厚的阅读氛围。

根据以上材料，请概括当前中小学推进学生阅读工作面临的主要挑战，并提出至少三条具有可操作性的改进建议。

第二题

阅读以下材料，根据要求作答。

材料：某中学初二年级进行了一次关于“网络社交与青少年心理健康”的主题班会活动。活动前，班主任王老师收集了学生使用社交媒体的情况，并准备了相关的案例分析材料。班会课上，王老师首先引导学生分享自己在网络社交中的体验和感受，并就网络欺凌、信息过载等问题进行了讨论。在讨论过程中，部分学生表现出焦虑、担忧的情绪，担心自己的隐私被泄露，担心因网络言论受到攻击。

材料四：《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。学校应当合理确定未成年人使用网络游戏、网络社交的时间，引导未成年人养成良好的网络使用习惯。同时，学校应当加强对未成年人的网络素养教育，帮助其提高辨别网络信息真伪的能力，增强自我保护意识。

根据以上材料，请分析此次班会活动中学生表现出焦虑、担忧情绪的可能原因，并提出王老师后续可以采取的至少三条措施来帮助学生应对网络社交中的潜在风险。

第三题

阅读以下材料，根据要求作答。

材料：某小学为了提升教师的课堂教学能力，开展了“同课异构”教学研究活动。活动由同年级同科目的教师组成小组，共同选择一个教学内容，每位教师根据自己的理解和风格进行教学设计，然后进行课堂展示。展示结束后，小组成员进行评课议课，分享彼此的教学心得和困惑，共同探讨优化教学设计的方法。

材料五：在“同课异构”活动后的研讨会上，一位年轻教师表示，通过观摩其他同事的课堂，自己学到了很多教学技巧，但也感到压力很大，担心自己的教学水平不够。另一位经验丰富的教师则认为，这种活动是促进教师专业成长的好方式，但要注意营造积极、支持性的研讨氛围，避免让年轻教师产生过度焦虑。

根据以上材料，请撰写一份关于此次“同课异构”教学研究活动的总结，内容应包括活动的主要情况、取得的成效以及存在的不足，并提出至少两条建议，以促进今后此类活动的有效开展。

第四题

阅读以下材料，根据要求作答。

假设你是一名小学道德与法治教师，学校决定开展以“学习新修订的《未成年人保护法》，争做新时代好少年”为主题的教育活动。请根据此任务要求，设计一份活动方案。

活动方案应包含以下内容：

（1）活动主题；

（2）活动目的；

（3）活动对象；

（4）活动时间与地点；

（5）活动形式与具体流程；

（6）预期效果。

第五题

阅读以下材料，根据要求作答。

材料：当前，部分乡村小学面临着师资力量薄弱、教学资源不足、学生学习动力不高等问题。为了改善乡村教育状况，国家持续实施“乡村教师支持计划”，鼓励优秀人才到乡村学校任教。同时，利用信息技术手段，开展“互联网+教育”行动，为乡村学校提供远程教学、在线辅导等服务，努力缩小城乡教育差距。

材料七：《中华人民共和国义务教育法》规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年应当依法入学接受并完成义务教育。学校应当保障未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

请围绕“乡村教育振兴”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

试卷答案

第一题

主要挑战：

1.学生阅读兴趣不高，部分学生认为阅读内容枯燥，更倾向于娱乐性强的电子产品。

2.课外阅读的主动性和持久性不足，缺乏有效的引导和激励机制。

3.阅读资源供给可能未能充分满足学生多元化、个性化的需求。

4.学校和家庭在营造阅读氛围、培养学生阅读习惯方面的协同作用有待加强。

改进建议：

1.丰富阅读内容