第7单元走进京剧教案音乐三年级下册.docVIP

?走进京剧?教案

教学目标：

1、情感态度价值观：

培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、过程与方法：

通过情景导入——交流与汇报——欣赏表演——总结，四个环节，运用听、看、做结合欣赏京剧中的唱、念、做、打。

3、知识与技能：

〔1〕通过本课学习使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演技巧，以及京剧的唱腔有所了解。

〔2〕通过欣赏名段培养学生的鉴赏能力，通过学说，学做，锻炼学生的表现能力。

教学重点：通过听、看、做，感受和体验京剧表现形式，培养学生对戏曲的感受、鉴赏和表现能力。

教学难点：模仿京剧片段中的表演。

教学过程：

导入?(欣赏歌曲?唱脸谱?片段)?

讨论：〔1〕你们在听这首歌曲的时候仔细观察下，看它与我们平时所欣赏的歌曲有什么不同？

〔2〕谁能说说你对京剧有哪些了解或你印象中的京剧是怎么的？

师：你们还想更多的了解京剧吗？今天老师就带着你们一起?走进京剧?

二、新授

1、初步认识京剧行当“生旦净丑〞〔PPT图片〕

师：看来呢生旦净丑并没有难到大家。京剧演员除了扮相要符合它所要表演的人物啊，更重要的是演员他必须有扎实的根本功，正所谓“台上一分钟，台下十年功〞，说的就是演员的表演技巧，那么行话里把表演技巧称为什么呢？〔四功五法〕。好，到底是哪四功呢〔唱念做打〕，五法呢是〔口手眼身步〕。

2、播放欣赏片段〔铡美案〕选段——唱

〔1〕欣赏?铡美案?片段

师：好的，那我们先来欣赏一个唱段，观察下，看视频里的人物是刚刚认识的哪一个行当？〔欣赏PPT视频〕

〔2〕说说：这个演员的唱的怎样。

师：咦，这个人物应该是四大行当里的〔净〕，那这个演员表演的人物是谁啊〔包拯〕，那他是个怎样的人呢〔正直、清廉、铁面无私〕。对，那听了这个唱段你觉得他唱得怎样？〔十分豪迈〕嗯，豪迈，他把语气唱出来的是不是啊。嗯，他这个唱功吐字速度怎么样的啊〔非常快〕，那清不清楚呢〔清楚〕，他并没有因为这么快的速度而模糊其词对不对，反而唱的是深情并茂，抑扬顿挫，字正腔圆，那京剧唱腔最讲究的就是字正腔圆，可见这个演员的唱功是非常了不得的。那你们想不想体验下，我们来学一小段怎么样。

〔3〕我们来唱唱——?卖水?

a、师范唱b、师慢速教唱c、师快速教唱

3、播放欣赏片段〔卖水〕——念

〔1〕师：我们现在唱的?卖水?它不仅有唱，它还有念，我们先来欣赏一下。〔欣赏视频〕

那我们也来试着念念？〔PPT词图片〕

〔2〕讲解“京白、韵白〞的区别。〔拾玉镯〕媒婆和玉娇——念

师：其实京剧念白分为两种，一种是京白，一种是韵白。那什么是京白呢？咱们能听得懂的那种以北京话为基准的这种就是“京白〞，那我们刚刚卖水的念白它就属于京白。那么简单来讲韵白就是很有韵律感，很有旋律感的这种叫“韵白〞。那接下来我们再来欣赏一个视频，大家思考下看这里面的两个人物谁说的京白，谁说的是韵白？〔欣赏视频〕

a、谁说的京白，谁说的是韵白？

b、男女生试念。

4、播放欣赏片段〔拾玉镯〕喂鸡——做

师：刚刚我们学的京剧片段?卖水?它不仅含有四大功夫里的唱、念，其实它还有做，那接下来我们再来看下“做〞。做呢其实是演员在舞台上很综合性的一种表演，与电视电影相比京剧是在舞台上表演的虚实结合的艺术，它包括了五法当中的〔口、手、眼、身、步〕。那口是什么呢〔张嘴唱说〕，手呢〔手势动作〕，眼呢〔眼神〕，身呢〔身段，在台上的身段〕，步呢〔步伐、台步〕。接下来我们就来欣赏这个京剧片段，看她在做什么。〔欣赏片段〕

〔1〕谁看懂了她在干什么。〔喂鸡〕

〔2〕【师生学做动作一】：

师：舞台上没有的事物怎么办呀〔模拟出来〕，演员可以通过做某些动作，让人们知道他想表达什么意思，看老师在做什么动作呢？〔师示范动作〕生：你我他

a、女生学动作

师：那么还有一个意思可以说“你和我一起去那边玩，好吗？〞是不是。那我做的这个手势是什么呀？〔兰花指〕，那你们做给我看看。那要很礼貌的和人家说，不能直指人家，这样就没礼貌了啊。要怎么说呢？〔师生一起做动作〕

(强调：那么你一起到那边玩有没有眼随手动呢？那我们再做一次啊。注意呢眼随手动，看到哪眼就要怎么〔到哪〕，好，刚我看到有几个同学做得很好的，来我们一起上台做下怎样？)

B、男生学动作

师：兰花指是女的动作还是男的啊？我们班男同学做得很好的，以后可以演反串啊！那男的话呢就很简单，他就是指，就不用这样翘起来了啊，就是“你〞，男的要神气点的是不是啊，“和我〞看这是掌的，“咱们一起去那边。。。〞

〔3〕【师生学做动作二】：

1、花旦步

师：好，那你们再来看下老师学了两个台步，你们看看是男的还是女的呢？〔女的〕把这个手一捏。〔师示范动作〕

问：这样走好似少了点什么是不是〔少了点腔调〕

“腔各咧得起得以得〞，你看我嘴巴里念的是什么