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AI助力《三角形的面积》小学数学数字化教学案例

摘要：

传统小学数学《三角形的面积》教学，常采用直接讲授，学生多为机械记忆公式，缺乏对知识的深度理解与灵活运用能力，难以联系生活实际。本案例借助AI技术，创新教学模式，通过创设情境、小组合作探究等环节，引导学生主动参与三角形面积公式的推导。经实践，激发了学生学习兴趣与主动性，培养了创新思维和实践能力，实现个性化学习，但也暴露出部分学生依赖平台等问题。案例探索了小学数学数字化教学新路径，提升教学质量与效果。

关键字：

a小学数学b三角形面积；cAI辅助教学d数字化教学

一、案例简介

（一）问题导向。

在传统的小学数学教学领域，关于