高考政治一轮复习第十二单元发展中国特色社会主义文化文化建设的中心环节教案.docxVIP

高考政治一轮复习第十二单元发展中国特色社会主义文化文化建设的中心环节教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本单元的教学内容紧密围绕“发展中国特色社会主义文化”这一核心主题展开，旨在帮助学生深入理解中国特色社会主义文化的内涵、特征和发展方向。在课程标准解读分析中，我们将从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。

知识与技能维度：本单元的核心概念包括中国特色社会主义文化的内涵、特征、发展历程以及文化建设的中心环节。关键技能包括对中国特色社会主义文化的理解、分析、评价和应用能力。这些知识与技能的掌握，要求学生能够从不同角度、不同层次对中国特色社会主义文化进行深入思考，形成自己的见解。

过程与方法维度：本单元倡导的学科思想方法包括辩证唯物主义和历史唯物主义。在教学过程中，教师应引导学生运用这些方法，通过分析、比较、归纳等手段，提高学生的思维能力和创新能力。

情感·态度·价值观维度：本单元的教学旨在培养学生的爱国主义情怀、文化自信和民族自豪感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养维度：本单元的核心素养包括文化自觉、文化自信、批判性思维、创新精神和实践能力。这些核心素养的培养，有助于学生形成全面发展的个性，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

2.学情分析

针对本单元的教学内容，我们对学生的学情进行以下分析：

学生已有知识储备：学生在初中阶段已经学习了相关的文化知识，对中国特色社会主义文化有一定的了解。

生活经验：学生在日常生活中接触到的各种文化现象，为他们理解本单元内容提供了丰富的素材。

技能水平：学生在分析、评价、应用等方面具有一定的能力，但还需进一步提高。

认知特点：学生对中国特色社会主义文化的认识较为片面，需要教师引导他们从多角度、多层次进行思考。

兴趣倾向：学生对本单元内容有一定的兴趣，但部分学生可能存在抵触情绪。

学习困难：部分学生对中国特色社会主义文化的内涵、特征和发展方向理解不够深入，需要教师进行针对性指导。

二、教学目标

1.知识目标

本单元旨在帮助学生构建起对中国特色社会主义文化的全面认知结构。知识目标包括：

识记：中国特色社会主义文化的定义、基本特征和发展历程。

理解：分析中国特色社会主义文化的内涵，理解其与社会主义核心价值观的关系。

应用：能够运用所学知识分析具体文化现象，解释文化现象背后的社会意义。

分析：比较不同时期中国特色社会主义文化的发展变化，分析其背后的社会背景。

综合与评价：综合分析中国特色社会主义文化的现状，评价其对社会发展的影响。

2.能力目标

能力目标是知识在实践中的应用，具体包括：

能够独立并规范地完成与中国特色社会主义文化相关的分析任务。

能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。

通过小组合作，完成一份关于中国特色社会主义文化现状的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文化自信和责任感：

通过了解中国特色社会主义文化的发展历程，培养学生对国家文化的认同感和自豪感。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的学习态度。

能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，体现社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的批判性思维和问题解决能力：

能够构建中国特色社会主义文化发展的历史模型，并用以解释相关现象。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行逻辑分析。

运用设计思维的流程，针对文化发展中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的评价能力：

能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本单元的教学重点在于深入理解中国特色社会主义文化的核心概念和建设中心环节。重点包括：

理解中国特色社会主义文化的内涵和特征，包括其历史渊源、发展脉络和时代意义。

掌握文化建设的中心环节，即社会主义核心价值观的培育和践行。

应用所学知识分析现实生活中的文化现象，探讨其与社会主义核心价值观的关系。

这些重点内容是构建学生对中国特色社会主义文化全面认知的基础，对于培养学生的文化自觉和批判性思维具有重要意义。

2.教学难点

教学难点在于将抽象的文化理论与学生实际生活相结合，难点包括：

理解社会主义核心价值观的内涵，并能够在复杂的社会现象中识别和践行这些价值观。

分析文化现象背后的社会背景和价值观导向，需要学生具备较强的批判性思维能力。

将文化理论知识应用于实际问题的解决，需要学生能够将