第四单元 第4课 温湿度远程监测报警 课件 教科版（2024）信息科技八年级上册.pptxVIP

第四单元第四课温湿度远程监测警报

本节课学习目标信息意识理解自动报警系统在智能化生活中的价值，认识到预设阈值是物联网智能化的关键。计算思维掌握分支结构进行条件判断，学会用逻辑运算构建复杂条件。数字化学习与创新在已有系统上集成报警功能，掌握循环结构实现不间断监测。信息社会责任体会智能报警在保障农业生产安全中的作用，思考数据积累对科学决策的价值。

从手动到自动：生活中的智能警报现象回顾水烧开→鸣笛提醒倒车接近→嘀嘀提示烟雾超标→声光报警核心提问这些设备如何在“关键时刻”自动发出警报？对比与引出第二单元：手动按钮触发本课目标：自动判断触发

系统大脑：阈值+循环1.关键设计设定阈值(如温度25-35℃)，程序自动比较。2.编程实现借助分支结构判断，根据结果决定是否报警。3.持续监测使用循环结构，设定合理监测频率，实现不间断运行。

寻找身边的“智能哨兵”活动引导：列举智能设备报警方式(至少3种)手机低电量提醒如果电量低于20%，就弹出提示。手环久坐提醒如果久坐1小时，就震动提醒。烟雾报警器如果烟雾浓度超标，就发出鸣响。

设计我们的报警系统任务：请根据教材提示，补充完整以下设计表格。设计项目你的设计方案要监测的数据温度,湿度选用的数据传输技术Wi-Fi物联网平台SIoT平台温湿度阈值（白天）温度25℃~35℃,湿度70%~90%报警的方式与效果LED闪烁,蜂鸣器鸣响

真实需求：湖南大棚背景：湖南永州是蔬菜出口主要城市。农业大棚蔬菜对温湿度的要求（白天）：温度：25℃~35℃湿度：70%~90%设计任务：数据判断逻辑1.“正常”的条件：温度正常并且湿度正常2.如何用编程逻辑表达“并且”？→需要使用逻辑运算中的“与”运算。

硬件准备与连接1.硬件准备(新增)LED灯(1个)-用于灯光报警蜂鸣器-使用主控板自带功能2.硬件连接将LED灯接入主控板指定数字接口，并检查所有连接是否牢固。

让程序学会“逻辑思考”“与”运算所有条件同时满足，结果才为真。例:`t≥25`与`t≤35`“或”运算只要有一个条件满足，结果就为真。例:`t25`或`t35`“非”运算对条件取反。例:非`(25≤t≤35)`本课应用：表达“温度t在25到35度之间”，必须使用“与”运算。?

编写报警判断程序1建立循环：使用`重复执行`积木，实现不间断监测。2获取数据：读取温湿度传感器数值。3条件判断：使用`如果...那么...`和“与”运算组合条件。4执行动作：条件为真则提示正常，为假则触发声光报警。

系统联调与验证操作步骤将程序上传至主控板。观察传感器初始读数，确认Wi-Fi连接正常。触发报警测试：用手温加热或哈气。观察现象：LED闪烁，蜂鸣器鸣响。成功标准系统能根据真实环境数据，自动、准确地触发声光报警。

智能家居设计师思考：将系统搬回家，为卧室设计报警程序。1.阈值调整人体舒适温度约18-26℃，湿度约40%-60%。2.友好报警手机推送、音箱语音、床头灯变色等。3.设备联动异常时自动打开空调或加湿器。

数据分析师视角：数据背后的价值长期积累的温湿度数据，通过分析和可视化，能带来哪些好处？优化生产：找出最佳灌溉、通风时间。趋势预测：预测病虫害风险，提前预防。科学决策：为品种改良、模式调整提供支持。关联分析：研究环境数据与产量、品质的关系。

核心知识总结与难点解析重点知识系统原理：阈值+自动判断。编程关键：分支结构,逻辑运算(与),循环结构。系统搭建：完成“感知-判断-报警”闭环。难点解析逻辑理解：“与”运算要求同时满足。程序结构：正确嵌套循环、分支、逻辑运算。调试思维：分段检查硬件、网络和程序逻辑。

课后思考与实践基础巩固整理本节课的算法流程图和程序思路。思考：如何实现昼夜不同阈值？实践探究修改程序，用“或”运算实现任一超标即报警。生活观察观察身边的智能报警设备，分析其“触发条件”。

温湿度远程监测报警系统让设备拥有“判断力”，让生活更加智能安全感知→判断→报警善于观察，勤于思考，动手创造，你就是未来的智能设计师！