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高考语文病句专项复习真题汇编
病句辨析与修改,作为高考语文试卷中的经典题型,旨在考查考生对现代汉语规范表达的掌握程度及语言运用的准确性。它不仅要求考生具备扎实的语法知识,更需要敏锐的语感和细致的逻辑分析能力。在高考复习的冲刺阶段,对病句类型进行系统梳理,并结合近年真题进行针对性训练,无疑是提升解题效率、确保得分的关键环节。
一、考情分析与复习意义
高考对病句的考查,通常以选择题(辨析正误)和主观题(修改病句)两种形式出现,分值稳定,难度适中,但失分率往往较高。其考查范围聚焦于《考试大纲》明确指出的六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这些类型并非孤立存在,有时一个病句可能兼属多种错误。因此,复习时既要把握每种类型的典型特征,也要注意交叉情况的辨析。
通过对病句专项的复习,考生不仅能够有效应对考试,更能在日常的书面表达中避免类似错误,提升语言素养,这对于未来的学习和工作都具有长远意义。
二、常见病句类型剖析与真题例证
(一)语序不当
汉语的表达对语序有高度的依赖性,语序不当会直接导致语义模糊或误解。常见的语序不当包括定语位置不当、状语位置不当、关联词语位置不当、分句语序不当等。
真题例证1:
(某年全国卷)我国棉花的生产,长期不能自给。
病因解析:“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。定语与中心语位置颠倒,导致主语(生产)与谓语(自给)搭配不当,逻辑上也不通顺。
修改建议:我国生产的棉花,长期不能自给。
真题例证2:
(某年地方卷)为了找到充足的资料,写好毕业论文,在图书馆里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
病因解析:多项状语语序不当。表时间的状语“近几天”应放在表地点的状语“在图书馆里”之前,即“近几天许多同学在图书馆里如饥似渴地阅读着”。
(二)搭配不当
搭配不当是高考病句考查的重中之重,涵盖主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等多种情况。
真题例证3:
(某年全国卷)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
病因解析:主谓搭配不当。“月光、树影”不能“发出沙沙的声响”,声响是树枝晃动发出的。
修改建议:春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,发出沙沙的声响,月光、树影也一齐晃动起来。
真题例证4:
(某年地方卷)我们要采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是青年教师的水平。
病因解析:动宾搭配不当。“培养”与“水平”不能搭配,可改为“培养师资和提高师资水平”。
修改建议:我们要采取各种办法培养师资和提高师资水平,尤其是青年教师的水平。
真题例证5:
(某年全国卷)能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
病因解析:一面与两面搭配不当。“能否”是两面,“具有重大的意义”是一面,可删去“能否”,或在“构建”前加“能否”。
修改建议(示例):贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
(三)成分残缺或赘余
成分残缺指句子必要的语法成分缺失,导致结构不完整;成分赘余则是指句子中存在不必要的重复或多余的成分,影响表达的简洁性。
真题例证6:
(某年全国卷)通过这次学习,使我提高了对环境保护重要性的认识。
病因解析:主语残缺。“通过”和“使”并用,导致句子缺少主语,二者删去其一即可。
修改建议(示例):这次学习,使我提高了对环境保护重要性的认识。
真题例证7:
(某年地方卷)这个问题解决得很好,但也存在着几个缺点需要我们努力。
病因解析:宾语残缺。“努力”后缺少宾语中心语,应加上“改进”或“克服”。
修改建议:这个问题解决得很好,但也存在着几个缺点需要我们努力改进。
真题例证8:
(某年全国卷)这句话的后面,包含了多么丰富的无声的潜台词啊!
病因解析:成分赘余。“无声的”与“潜台词”语意重复,“潜台词”本身就是“无声的”。
修改建议:这句话的后面,包含了多么丰富的潜台词啊!
(四)结构混乱(句式杂糅)
结构混乱主要指将两种或两种以上的句式结构混杂在一起,造成句子结构不清、语意纠缠。这是高考中较为常见且具有迷惑性的病句类型。
真题例证9:
(某年全国卷)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
病因解析:句式杂糅。“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅在一起。
修改建议(示例):止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。(或:止咳祛痰片,它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。)
真题例证10:
(某年地方卷)不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
病因解析:句式杂糅。“其根本原因是……”与“……在作怪”杂糅。
修改建议(示例):不难看出
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