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动漫技术赋能思想品德课件：创新教学的多维探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在传统的思想品德教学中，常以教师讲授为主，教学形式较为单一。教师多依赖教材与板书，将思想品德知识以理论性内容灌输给学生。这种教学模式下，课堂往往缺乏活力，学生处于被动接受状态，积极性与主动性难以充分调动。例如，在讲解爱国主义相关内容时，若只是单纯阐述爱国主义的概念、意义，学生很难产生深刻共鸣。

同时，传统教学内容有时与学生实际生活脱节，难以引起学生的兴趣。学生难以将抽象的道德规范、价值观念与自身生活实际建立有效联系，导致对思想品德课程的学习热情不高，甚至产生抵触情绪。而且，传统教学方法难以满足不同学生的学习需求。每