认识时间一年级数学练习题解析.docxVIP

认识时间一年级数学练习题解析

在小学数学的启蒙阶段，“认识时间”是一项与日常生活紧密相连的实用技能。对于一年级的小朋友而言，从抽象的数字过渡到具体的时间概念，需要一个循序渐进的理解过程。本文将结合一年级数学中“认识时间”的核心知识点，通过对典型练习题的细致解析，帮助孩子们夯实基础，熟练掌握整时的认读与表达。

一、核心知识点梳理

在解析练习题之前，我们首先要明确一年级“认识时间”单元的核心内容，这是解题的基础：

1.钟面的认识：

*钟面上有12个数字，对应1到12。

*钟面上有两根重要的指针：时针（通常较短、较粗，走得慢）和分针（通常较长、较细，走得快）。

*对于一年级上册，我们主要认识整时，即分针指向12的时候。

2.认读整时：

*分针指向12，时针指向几，就是几时。这是认读整时的关键口诀。

*例如：分针指向12，时针指向3，就是3时。

*书写方法有两种：中文表示法（如：3时）和电子表表示法（如：3:00）。

3.整时的画法：

*画整时时，先画分针，要准确指向12。

*再画时针，指向对应的数字。

*注意区分时针和分针的长短、粗细（虽然练习中可能不严格要求粗细，但长短要明显）。

二、典型练习题解析

（一）看钟面，写时间（写出每个钟面所表示的时刻）

这类题目是基础，旨在考察孩子对整时特征的掌握。

例题1：

![钟面1：分针指向12，时针指向8]

解析：首先引导孩子观察分针，分针稳稳地指向12，说明这是一个整时。再看时针，时针指向数字8。根据“分针指向12，时针指向几，就是几时”的口诀，这个钟面表示的时刻是8时。用电子表表示法就是8:00。

答案：8时(或8:00)

例题2：

![钟面2：分针指向12，时针指向12]

解析：同样，先看分针，指向12，确定是整时。时针指向12，那么就是12时。电子表表示为12:00。这里要注意，12时是一个特殊的时刻，时针和分针在12时整会重合。

答案：12时(或12:00)

例题3：

![钟面3：分针指向12，时针略微偏离6，但仍可判断为指向6]

解析：有些钟面的时针可能因为印刷或绘制的原因，并非完全精准地指向数字正中心，而是略有偏差。这时，只要分针准确指向12，我们就以时针最接近的数字为准判断整时。此钟面分针指向12，时针接近6，故为6时或6:00。

答案：6时(或6:00)

（二）根据时间，在钟面上画出缺少的指针（通常是画出分针或时针）

这类题目考察孩子对整时指针位置的逆向运用能力。

例题4：

![钟面4：给出时针指向9，要求画出分针]

题目要求：请在钟面上画出分针，使它表示9时。

解析：题目要求表示9时，这是一个整时。我们知道整时分针必须指向12。时针已经给出指向9，所以我们只需要将分针准确地画向12的位置。注意分针要比时针长一些。

答案：（在钟面上画出指向12的分针）

例题5：

![钟面5：给出分针指向12，要求画出时针表示2时]

题目要求：请在钟面上画出时针，使它表示2时。

解析：分针已经指向12，确定是整时。要表示2时，时针就应该指向数字2。画的时候要注意时针比分针短。

答案：（在钟面上画出指向2的时针）

（三）根据时间，选择正确的钟面（或判断钟面是否正确）

这类题目需要孩子将文字信息与钟面图像进行匹配或辨别。

例题6：

题目：下面哪个钟面表示的是5时？（给出A、B、C三个不同的钟面选项，其中只有一个分针指向12，时针指向5）

解析：首先明确题目要找的是“5时”。根据整时的定义，我们要在选项中寻找“分针指向12，时针指向5”的钟面。逐一排查每个选项：

*选项A：观察其分针和时针位置，若分针指向12，时针指向5，则A正确。

*选项B：若分针指向其他数字，或时针指向其他数字，则排除。

*选项C：同理排除不符合条件的。

答案：（选择分针指向12，时针指向5的那个选项）

例题7：

题目：判断下面的说法对不对：这个钟面表示的是10时。（钟面显示：分针指向6，时针指向10和11中间）

解析：题目说钟面表示10时。我们来验证：10时是整时，分针应该指向12。但题目中的钟面分针指向6，显然不是整时，所以这个说法是错误的。

答案：不对

（四）结合生活实际，选择合适的时间

这类题目能帮助孩子理解时间在生活中的应用，更具趣味性。

例题8：

题目：小明早上（）去上学。（选择：A.8时B.3时C.12时）

解析：这需要孩子结合自己的生活经验来判断。3时可能是凌晨或下午，但早上通常指上午，3时凌晨不符合；12时是中午；早上上学的时间通常是8时左右比较合理。

答案：A.8时

三、温馨提示与学习建议

1.联系生活，激发兴趣：时间与我们的生活息息相关。家长和老师可以