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创新型课程体系设计与人才自主培养的结合
前言
创新人才的培养首先依赖于创新思维的激发。在这一过程中，教育系统应通过多样化的教育方法、丰富的实践活动和开放的学术氛围，激发学生的创新潜力。内在机理表明，创新思维的产生往往依赖于知识的跨学科融合和实践中的问题解决。教育环境中提供的挑战性任务和复杂问题能够有效激发学生的创造性思维，推动其从不同视角分析和解决问题，从而促进创新能力的提升。
建构主义学习理论认为，知识的学习是一个主动构建的过程，学习者在与外界的互动中，通过对信息的加工、理解和吸收，逐步构建起自己的知识体系。该理论强调学生是知识构建的主体，教
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