2025萧山农商银行诚聘英才备考题库附答案详解(黄金题型).docxVIP

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2025萧山农商银行诚聘英才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于“如何提升基层政府公信力”的建议,不合理的是()。

A.关注民生,完善社会管理

B.用政府诚信带动社会诚信

C.接受监督,并且让群众成为决策主体

D.优化公共服务,与人民群众保持和谐关系

【答案】:C

【解析】提升基层政府公信力可以从多方面入手。关注民生,完善社会管理,能切实解决人民群众的实际需求和问题,让民众感受到政府的关怀和作为,有助于提升政府公信力。用政府诚信带动社会诚信,政府作为社会的管理者和引导者,自身诚信能起到良好的示范作用,促进社会诚信体系建设,进而增强政府在民众心中的信任度。优化公共服务,与人民群众保持和谐关系,为民众提供优质、高效的公共服务,能增进政府与民众之间的情感联系,提升政府公信力。而让群众成为决策主体不合理。虽然政府决策应该充分听取群众的意见和建议,接受群众监督,但决策主体应该是政府。政府需要综合考虑各种因素,运用专业知识和政策导向进行科学决策。如果让群众成为决策主体,可能会因为缺乏全面的信息和专业的判断能力,导致决策的不科学性和不合理性,影响政府的正常管理和公共利益的实现。

2、延续尊老爱老传统、营造“日落夕阳,红满天下”和谐场景的根本之道是()。

A.加大违法惩处力度,让违法者付出沉重代价

B.法律对老年人违法犯罪行为的宽宥

C.社会和家庭等多方面的共同关爱

D.是提高养老金标准,改善老年人经济状况。

【答案】:C

【解析】尊老爱老传统的弘扬和和谐养老场景的营造需要社会各方面共同努力。加大违法惩处力度,主要目的是维护社会秩序和法律权威,对于营造尊老爱老的和谐场景有一定作用,但并非根本之道;法律对老年人违法犯罪行为的宽宥,这体现的是法律在特殊情况下的人性化考量,与营造尊老爱老的根本联系不大;提高养老金标准,改善老年人经济状况,能从物质层面为老年人提供一定保障,但这只是保障老年人生活的一个方面,不能从根本上营造出尊老爱老的社会和谐场景。而社会和家庭等多方面的共同关爱,涵盖了物质和精神等多个维度,能让老年人切实感受到尊重和爱护,是营造“日落夕阳,红满天下”和谐场景的根本之道。所以答案应选择社会和家庭等多方面的共同关爱。

3、在危机的(),尽管组织已从危机中彻底摆脱,但依旧需要保持高度警觉,做好后续的善后工作。

A.潜伏期

B.突发期

C.蔓延期

D.解决期

【答案】:D

【解析】任务描述的阶段是组织已从危机中完全解脱出来,此时处于解决危机的阶段。潜伏期是危机尚未爆发的前期阶段;突发期是危机突然发生的时刻;蔓延期是危机持续扩散的阶段,这三个阶段组织都未从危机中解脱出来。而解决期意味着危机已得到解决,但仍需保持警惕做好善后工作,所以应选择解决期。

4、在管理活动中,处于主导地位的是()。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制

【答案】:A

【解析】计划在管理中居于主导地位。管理的职能包括计划、组织、领导和控制。计划是对未来活动如何进行的预先筹划,它为整个管理活动确定目标、方向和行动方案,是管理活动的起点,决定了后续组织、领导和控制等职能的开展,对其他职能起着指导和引领作用,为组织的运行指明了方向,所以在管理中居于主导地位。而组织是为了实现计划所确定的目标,对人力、物力、财力等资源进行合理配置和有效整合;领导是激励和引导组织成员为实现组织目标而努力工作;控制则是检查和纠正实际工作与计划之间的偏差,以确保计划的顺利实施。

5、作为辩证的否定的“扬弃”是()

A.既保留又继承

B.彻底抛弃

C.既克服又保留

D.矛盾的调和

【答案】:C

【解析】辩证的否定的“扬弃”并非全盘抛弃或保留继承,也不是矛盾调和。它是事物发展过程中既克服旧事物消极因素,又保留积极因素,实现发展和联系,故是既克服又保留。

6、在管理岗位面试技术中,()的效度通常最高。

A.履历分析

B.面试

C.笔试

D.评价中心

【答案】:D

【解析】效度是指有效性,即一种方法能够准确测量出它所想要测量的事物的程度。履历分析主要是通过对求职者过去经历和背景信息的分析来评估其胜任能力,可能会受到信息真实性和完整性的影响,对于管理岗位全面能力的评估有一定局限性。面试虽然能直接与求职者交流,了解其表达能力、思维等,但受面试官主观因素影响较大,不同面试官对同一求职者的评价可能差异明显,且难以全面考察管理岗位所需的多种能力。笔试侧重于考查求职者的知识水平和理论素养,对于实际管理能力、团队协作、问题解决等实践能力的评估不够直接和深入。评价中心是一种综合性的人员测评方法,它通过多种模拟情景和测评技术,如文件筐测验、无领导小组讨论、角色扮演等,全面考查求职者在管理岗位上所需的各种能力,包括决策能力、组织协调能力、沟通能力、领导能力等,能

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